第27课 《巨人的花园》第二课时（教学设计）-2023-2024学年四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docxVIP

第27课《巨人的花园》第二课时（教学设计）-2023-2024学年四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第27课《巨人的花园》第二课时（教学设计）-2023-2024学年四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

教材分析

本节课选自2023-2024学年四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制），为第二课时《巨人的花园》。本节课主要内容为继续深入学习巨人的花园的故事情节，理解花园中的不同景象和巨人的性格变化，培养学生的阅读理解能力和想象力。

课程分为两个部分：第一部分为巨人的花园的故事情节学习，通过阅读文本，让学生理解故事情节的发展和变化。第二部分为巨人的性格变化，通过分析文本中的细节描写，让学生理解巨人的性格从自私到慷慨的变化过程，培养学生的阅读理解和分析能力。

本节课以巨人的花园为线索，通过阅读和分析文本，培养学生的阅读理解能力和想象力。同时，通过分析巨人的性格变化，培养学生的分析能力和思维能力。

核心素养目标

1.提升学生的阅读理解能力：通过深入阅读《巨人的花园》的故事情节，让学生理解花园中的不同景象和巨人的性格变化，培养学生的阅读理解能力。

2.培养学生的想象力：通过分析文本中的细节描写，让学生充分发挥想象力，理解巨人的花园中的各种景象，培养学生的想象力。

3.提升学生的思维能力：通过分析巨人的性格变化，让学生理解从自私到慷慨的过程，培养学生的思维能力和分析问题的能力。

4.培养学生的审美能力：通过阅读和分析文本，让学生感受巨人的花园中的美丽景象和人物性格的变化，培养学生的审美能力。

5.培养学生的合作能力：通过小组讨论和分享，让学生共同探讨巨人的花园中的各种问题，培养学生的合作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-理解巨人的花园的故事情节，掌握故事中的关键细节。

-分析巨人的性格变化，理解从自私到慷慨的过程。

2.难点：

-理解巨人的花园中的不同景象，发挥想象力。

-分析文本中的细节描写，理解巨人的性格变化。

解决办法：

-通过阅读文本，引导学生关注故事情节的发展和变化，通过提问和讨论，帮助学生理解故事的关键细节。

-通过分析文本中的细节描写，引导学生关注巨人的性格变化，通过小组讨论和分享，帮助学生理解从自私到慷慨的过程。

教学资源

2.课程平台：使用学校提供的课程平台，如智慧课堂等。

3.信息化资源：与《巨人的花园》相关的电子书籍、视频、音频等资源。

4.教学手段：通过多媒体投影仪展示故事情节，使用电子白板进行文本分析，通过小组讨论和分享，鼓励学生积极参与。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对巨人的花园故事的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们还记得上节课我们学习的巨人的花园的故事吗？今天我们将深入探讨巨人的性格变化。”

-展示一些关于巨人的花园的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力和特点。

-简短介绍巨人的花园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.巨人性格变化分析（10分钟）

-目标：让学生了解巨人性格变化的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解巨人性格变化的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍巨人性格变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解巨人性格变化的应用或作用。

3.巨人性格变化案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解巨人性格变化的特性。

-过程：

-选择几个典型的巨人性格变化的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解巨人性格变化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用巨人性格变化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与巨人性格变化相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对巨人性格变化的认知和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调巨人性格变化的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，