(精编)苏教版六年级科学下册全册教案.docx

（精编）苏教版六年级科学下册全册教案

苏教版六年级科学下册

全册教案

每课时都是详细教案，符合上课的实际。

第一单元

《1.我在成长》教案

教学目标：

1、能够收集从出生到现在的成长证据.

2、能够测量身高和体重，并绘制身高、体重曲线图。3、能够根据图表对生长发育情况作出解释。4、知道自己从出生到现在发生的主要变化。课前准备：

拓展内容：同学们预测自己长大后的身高进行交流，对自己以后的生长情况做个了解。教学手段：

从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印教学过程：

一、谈话导入新课。

1、谈话：你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据？(此时可以出课题)二、新课学习

（一）引导学生分析收集来的证据。

2、谈话：现在就让我们一起来听听你们的收获吧。

（二）测量现在的身高和体重，绘制曲线图，发现生长过程中的特点。1、学生汇报自己的收集结果。

2、在小组内对收集来的证据进行整理、记录，展示在成长过程中发生的变化。

可从以下几方面进行：

(1)将照片按照不同的成长阶段，从小到大进行排序；

(2)如果学生带来小时候的手印或脚印，可以让他们把现在的手印或脚印画下来，和它比一比；

(3)如果孩子们拿来的是小时候的衣服和鞋子，让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较，如，测测衣服袖子的长度或鞋子的长度；

(4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比；

(5)食物的对比，小时候只能吃奶，现在吃的食物种类繁多；

(6)其他方面的证据，如展示拿来的乳牙，说说是如何脱落的；读一读成长日记中记录的趣事

3、学生谈谈了解这么多变化后的感受。

《1.悄悄发生的变化》教案

一、教学目标过程与方法：

△能够运用图表、文字符号等多种方式表达交流结果，并进行交流。知识与技能：

△知道随着进入青春期，身体各个部分将不断发生变化。△知道什么是青春期。△了解青春期的生长发育特点。△了解青春期的心理特点。情感、态度与价值观：

△正确看待青春期，敢于面对自身和别人的变化。△意识到两性在青春期开始就有不同的生理变化。△关注自身的变化，愿意了解自身将要发生的改变。△愿意和别人交流青春期遇到的困惑。二、教学重难点

重点：青春期的生长发育和心理特点。三、教学准备

课前和家长交流什么是青春期，询问哥哥姐姐是怎么度过青春期的，需要注意些什么，相关图片或视频。课前组织学生排一小品，表现学生的叛逆期。

四、课时安排

一课时五、教学过程（一）导入新课

1、上节课我们已经了解了从出生开始到现在我们身体的变化，今天我们要看一看未来的我们。因为我们快要进入到或者已经到青春期。（二）学习新课1、什么是青春期？

（1）你知道什么是青春期吗？

（2）对，青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。（3）在这个时期，我们的身体会出现哪些变化呢？(交流和家长、朋友聊天的结果)2、青春期身体发育的特点

（1）阅读P5表格，了解你将要发生的变化

（2）你还知道哪些？有哪些疑惑？(鼓励学生有不懂就问)3、青春期心理发育的特点

（1）阅读P5对应文字，自我检验有几条对应

（2）对于学生感兴趣的问题，开展小组讨论，找寻同感人，释放出压力。例如第3、4条

（3）小品表演：“我是爸爸（妈妈）”

让学生说说自己的想法(进行换位思考，让学生体谅老师和家长的一些做法教师多准备些注意事项，以过来人的观点，站在学生旁边的态度和学生进行交流。

（4）课外作业：跟家长进行一次心贴心聊天，说说自己的真实想法，争取获得家长认同。4、怎样应对青春期变化

（1）青春期是每个人都要经历的，怎样才能顺利度过青春期呢？阅读P6图。

（2）你从哥哥姐姐那学到了什么？六、板书设计2、悄悄发生的变化身体变化：快速生长心理变化：独立自主叛逆期

《3.人生之旅》教案

一、教学目标科学探究：

△能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生

△能够用不同的方法预测自己长大后的身高△能够探究婴幼儿和老年人的生活，写出调查报告科学知识：

△知道怎样划分人的一生

△了解人的一生可以分成六个阶段：婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年

情感、态度与价值观：△愿意与他人合作交流△意识到尊老爱幼是一种美德二、教学重难点

重点：人一生的六个阶段三、教学准备

狮身人面像图片；课前让学生走访邻居和亲戚，了解怎样照顾婴儿和老人；几个人生阶段时的照片四、课时安排一课时五、教学过程（一）导入新课

1、前两节课我们一起从出生看到了将要经历的青春期，这节课我们再看远一点，看看人的一生。

2、谜语：斯芬克斯是常见于埃及和希腊的艺术作品和神话的狮身人面怪物，据说，它用缪斯所传授的谜语难人，谁猜不中就要被吃掉。“哪一种动物开始用四条腿走路，后来用两条腿走路，最后用三条腿走路？”奥狄浦斯终于猜中这个谜语，这是人，因为人在婴儿时期匍匐