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《殳字旁、隹字旁》教学设计

渭南市临渭区育红小学路春红

2.教学目标

知识与能力：通过读帖、自主书写培养学生的观察能力和探究能力，引导学生掌握“殳字旁、隹字旁”及带有“殳字旁、隹字旁”的字的书写要领，使学生感受到汉字的形体美，将汉字写得更加匀称美观。

方法与途径：通过探字源、念儿歌、讲故事等学生喜闻乐见的，与学生认知特点相适应的教学方式，激发学生的兴趣，促进学生掌握汉字基本结构的要领。

情感与评价：通过对书法文化的学习、名家作品的欣赏和多维度的评价，使学生体会到我国文化的博大精深，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情，帮助学生养成良好的书写习惯和专心致志、安静平和的书写心态。

3．教学重点与难点

重点：掌握“殳字旁、隹字旁”的书写要领。

难点：带有“殳字旁、隹字旁”的字的间架结构。

二、教学准备

1.总结“殳字旁、隹字旁”和“左右结构”要领的儿歌、赵孟頫及其作品《道德经》、“欧、褚、颜、柳”四大书法名家所写的“雖”字的比较图片及对他们书法特点的总结。

2.实物投影仪。

3.笔、墨、纸、砚。

【教学过程】

一、创设情景，揭示课题

1.揭示课题

师：“殳字旁、隹字旁”是汉字大家庭中的两个重要的偏旁。殳是古代的一种兵器，隹是指短尾巴的鸟。今天我们就来学一学“殳字旁”和“隹字旁”的写法。

二、学习技法，掌握要领

1．观察总结“殳字旁”的书写规律

（实物投影仪展示教师范写的过程）

师：写好“殳字旁”要注意撇短捺长，收放有度。

“隹字旁”的书写规律

师：请同学们仔细观察老师是怎样写这个偏旁的。

师：现在老师要考考你们的眼力，告诉老师如何才能把“隹字旁”写好看。

生1：撇要写得直一点。

生2：竖是垂露竖，要写得长一些。

生3：四个横都要写短。

生4:横的间距要一样。

2.出示儿歌

3.练习书写

师：我们已经知道了写好“殳字旁”、“隹字旁”的诀窍，现在请拿出你们的笔和纸，来写一写吧。注意，写字姿势也很重要哦。看这位同学，头正、身直、臂开、足安。用这样的姿势写出来的字也一定很漂亮！

4.评议

师：大家写的非常认真。谁愿意将自己的字展示给大家看一看呢？他哪里写得好，值得我们学习呢？

（生讨论）

师：同学们观察得很仔细，现在看一看你自己的字有哪些优缺点。再写的时候应该注意哪些地方呢？

5.再次练写

师：让我们再次拿起笔再写三遍，相信你们一定能写得更好。

师：老师非常高兴地发现，因为你们把“殳字旁”和“隹字旁”的书写要领掌握了，所以字写得更好了。好多同学都得了红圈圈。现在我们来学习带有“殳字旁”和“隹字旁”的字，相信你们也一定能写好的。

三、观察范字，心领神会

1.总结书写规律

师：谁还记得写好左右结构秘诀是什么呢？

生1：每个部分都不能写得太宽了，要控制字的宽度。

生2:要注意左右两部分的高低。

生3:两部分不能离得太远，也不能挤在一起。

师：大家说的非常好，老师将咱们的总结又编了个了一个儿歌，一起来读读吧：

（多媒体出示儿歌）

2.读帖

师：有了儿歌作指导，我们写起字来一定会觉得轻松愉快了，下面我们来写一写“雜”（杂）和“毁”字。先别急，想一想要写好这两个字，首先应该干什么？

生：读帖。

师：对，读帖是写字的一个重要步骤。古人说：“察之者贵精，拟之者贵似。”就是说在观察字帖的时候，越精细越好，临写的时候，越像越好。每一个笔画的角度、长短、在何处穿插避让，都是大家一定要仔细观察的地方。

师：经过了刚才的读帖的过程，现在老师来范写这两个字。大家可以和老师一起书空。（实物投影仪展示教师范写的过程）

3.练写

师：同学们是不是早已跃跃欲试了？让我们用自己的笔把你的观察表现出来吧。看看谁的字临得最像，谁的字写得最美。

4.互评

师：大家刚才写字的时候都非常用心，做到了专心致志、平心静气。现在同桌之间互相评一评，把你认为写得好的字画上红圈圈。你如果能给他提点建议，那就更棒了。

四、领略风采，品味文化

师：刚才同学们学习非常认真，现在休息一下。老师要奖励大家，给你们讲个故事听。

（多媒体播放，介绍赵孟頫及其小楷作品《道德经》。）

五、自主书写，技法运用

师：今天，我们不仅学会了写“殳字旁”和“隹字旁”，而且学会了写“雜”和“毁”。写字是不是挺简单的？老师想给你们增加点难度，考考你们，用我们学到的方法写一写“雖”（虽）。你们能写好吗？

（生试写）

师：大家写得非常好，请大家选出组内最好的作品到台上展示，让大家一起欣赏。

六、欣赏作品，感受艺术

师：同学们，下面我们来欣赏名家的字迹，看看古代的大书法家是怎样写“雖”字的。找找看他们的用笔有什么不同？

（多媒体出示欧阳询、褚遂良、颜真卿、