植物生理学实验(详细分析“实验”共18张).pptx

植物生理学实验;1、实验教学内容;1．1综合性实验;1．2设计性实验;1.实验目的

2.实验原理

3.实验的技术路线

4.主要的实验方法及步骤

5.预计的结果和结论分析

6.必要的计算公式;通过测定外液电导率的变化可反应出质膜受害程度和植物抗性的强弱

缺乏的症状、生长情况的观察并计算植物生长速率和根冠比。

〔1〕探索出了实验内容和教学方法的优秀组合模式。

采用水杨酸硝化法测定植物体内硝态氮含量

3关于实验室的开放问题

3关于实验室的开放问题

叶绿体色素的分离及理化性质观察

〔1〕探索出了实验内容和教学方法的优秀组合模式。

采用TTC法测定植物根系活力

植物体内可溶性糖的测定

缺乏的症状、生长情况的观察并计算植物生长速率和根冠比。

2锻炼了学生独立操作能力，提高了学生分析问题、解决问题的能力。

1培养了学生理论联系实际、严谨求实的科学态度和科学作风。

〔1〕探索出了实验内容和教学方法的优秀组合模式。

主要的实验方法及步骤;小麦在萌发几天后即开始吸收养分，请设计一组实验研究小麦幼苗期间，叶面喷施CTK后，对N素营养的吸收和叶片中叶绿素含量的影响。;请设计一组实验定量证明，植物根系提取液中是否含具有活性的CTK及其对叶片保绿作用的浓度范围〔提取液的制备可省略〕。;请设计一组实验定量证明，大麦种子萌发中活性的GA产生部位及其对α-淀粉酶的诱导形成浓度范围〔提取液的制备可省略〕。;预习确定

实验方案;2.3实验结果的分析;2.形态指标分析;小麦;3整理资料，指导课程论文的撰写。;4教学效果;植物体内硝酸复原酶的活性除受底物硝酸盐的诱导外，还受到外界环境中Mo元素的影响，并表现出与叶片绿色呈正相关性，请设计一组实验加以证明。

小液流法和质壁分离法测定水势

叶绿体色素的分离及理化性质观察

根系活力的测定(开放实验)

采用水杨酸硝化法测定植物体内硝态氮含量

〔3〕制作出了相配套的可操作性较强的植物生理实验课多媒体教学课件。

植物体内硝酸复原酶的活性除受底物硝酸盐的诱导外，还受到外界环境中Mo元素的影响，并表现出与叶片绿色呈正相关性，请设计一??实验加以证明。

〔1〕探索出了实验内容和教学方法的优秀组合模式。

采用水杨酸硝化法测定植物体内硝态氮含量

〔2〕根据研究工程的实施与推广情况，撰写并发表了相关教研和科研论文。

不良环境对植物的伤害(开放实验)

〔1〕探索出了实验内容和教学方法的优秀组合模式。

用不同浓度萘乙酸的处理种子，观察对根芽生长的影响

采用水杨酸硝化法测定植物体内硝态氮含量

酸碱滴定法测定呼吸强度、以TTC，酸性靛兰等测定种子生活力

预计的结果和结论分析;6研究取得的成果;7亟待解决的问题