2024年人教版四年级下册数学第2、3单元综合检测试卷及答案.docxVIP

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第2－3单元综合素质达标

一填空。(第1小题7分，其余每空1分，共22分)

1.根据运算律或性质填一填。

47＋65＋53＝□＋(□＋□) 38×54＋46×38＝□×(□＋□)

83－(46－17)＝(□○□)○□

25×15×4×2＝(□×□)×(□×□)

320÷(16×4)＝□○□○□

178×4＋178×5＋178＝□×□ 85×19－19×5＋20×19＝□×□

2.在□里填上适当的数使计算简便。

47×53＋□×47 74×125×□ 7600÷25÷□

3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

198－67＋33○198－(67＋33) 720÷36÷2○720÷(36÷2)

4.【新考法】计算808×125时，运用乘法结合律进行简算是()；运用乘法分配律进行简算是()。

5.龙龙和天天在计算45×(□＋6)时，都算错了。

(1)龙龙把算式算成了45×□＋6，这样与正确的答案相差了()。

(2)天天把算式算成了45×6＋□，算出的结果比正确答案少了88，正确答案应该是()。

6.【杭州市期中】已知□＋△＝125，则□×8＋8×△＝()。

7.明明家距离学校450m，他每天上学、放学要走两个来回，他一周(5天)一共要走()m。

8.用计算器计算468×9时，发现按键“4”坏了。如果还用这个计算器，你会怎样计算？请写出算式：()。

9.用5个同样大小的正方体分别摆成下面的几何体。(填“前”“上”或“左”)

(1)从()面看这两个几何体，看到的形状相同。

(2)从几何体①的()面看到的形状是，

从几何体②的()面看到的形状是。

二判断。(对的画“√”，错的画“×”。每小题1分，共4分)

1.用几个小正方体摆成一个几何体，如果从上面看到的形状是，那么这个几何体一定是由3个小正方体摆成的。 ()

2.800÷25×8＝800÷(25×8) ()

3.25×39＝25×(40－1)＝25×40－25，这是运用了乘法分配律。 ()

4.1900÷25÷4＝1900÷(25×4)，这里是运用乘法结合律进行简算的。 ()

三选择。(将正确答案的字母填在括号里。每小题2分，共10分)

1.【杭州市期中】在计算“2782＋234”时，下列选项中，横线上添加()不能使运算简便。

A.－782 B.＋218 C.－134 D.＋334

2.【温州市龙港市期末】算式“12×6＋8×6＝(12＋8)×6＝120”用来计算两个长方形的面积之和，下列选项中最有可能是这两个长方形的是()。

A. B. C. D.

3.不计算，下面()组的计算结果不相等。

A.103×24－24×3(

C.600÷(15×40)600÷15÷40

4.【杭州市期末】十三世纪时，欧洲人采用“双倍法”计算乘法。例如计算46×7的过程：46×2＝92，46×4＝92×2＝184，46×7＝92＋184＋46＝322。在这个计算过程中，使用的运算律是()。

A.乘法交换律 B.乘法结合律

C.乘法分配律 D.乘法交换律和结合律

5.给再添上一个同样的小正方体，使它从上面看到的形状不变，有()种不同的摆放方法。

A.1 B.2 C.3 D.4

四计算。(共32分)

1.直接写得数。(8分)

44＋56＝ 198＋35＝ 71－52＝ 125×8÷125×8＝

45×20＝ 350÷14＝ 175－75＋25＝ 16×25＝

2.计算下列各题，怎样简便就怎样算。(18分)

125×48×15 265－(186－35) 355－260－140＋245

98×101 136×101－136 47×54＋47×47－47

3.【探究题】数学课上，李老师让大家比较“9×9＋19”与“10×10”的大小，大部分同学根据计算的结果判断出它们相等，爱较真的梦梦陷入沉思，又忽然激动地说：我能通过推理说明两个式子相等，她边说边写(如下图左框内)，听了梦梦的想法，大家眼前一亮，不禁跃跃欲试。李老师接着给出了“99×99＋199”，让大家推算会等于哪个乘法算式，请你填一填，写一写。

(1)99×99＋199＝()×()。(2分)

(2)请在下图右框内写出推算的过程。(4分)

9×9＋19

＝9×9＋9＋10

＝9×(9＋1)＋10

＝9×10＋10

＝(9＋1)×10

＝10×10

99×99＋199

五【台州市期中】在方格图中从左往右依次画出下边的几何体从前面、上面和左面看到的图形。(6分)

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