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潍坊市多动症病因有哪些

青岛第九人民医院儿科专家为大家做详细的介绍： 儿童多动症又称注意力缺陷多动症 (ADHD),或脑功能轻微失调综合征, 是一种常见的儿童为异常疾病。 这类患儿的智力正常或基本正常， 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差。

儿童多动症的病因

儿童多动症可能有不同的原因。主要与脑外伤、中毒等有关。铅中毒亦可为病因之一。血统父母中的某些精神疾病如酒精中毒，病态性格，情感性精神病也多见。此外，多动症儿童父亲反社会的人格特征或酒依赖，母亲有癔病者均较多。合并品行障碍的多动儿童的成人亲属的人格障碍，酒瘾及癔病比例更高。单卵双生子的多动症儿童发病率高于双卵双生子，同胞兄弟儿童发病率也约为半同胞兄弟的5倍多，提示某些患儿的轻微脑功能失调可能与遗传因素有一定作用，影响儿童的心理发育。不少患儿未能找到病因。

神经生理基础异常，认为多动和注意力不集中可能与脑

内儿茶酚胺系统（去甲肾上腺素等，其前身为多巴胺）功能

不足有关。

儿童多动症的临床表现

患儿智能正常，但因精神集中，听觉辨别能力差和语言表达能力差，学习能力较一般低。；行为目的不明确，如拿人东西，有时不避危险；在集体活动中不合群；在家长面前倔强、不听话、冒失、无礼貌。有些患儿采取回避困难的态度，变得被动、退缩。年龄增长后，不少儿童出现学习困难，智力水平大都正常或接近正常。给学习带来一定困难。部分多动症儿童存在知觉活动障碍，如在临摹图画时，他们往往分不青主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一整体。有些多幼儿童将“6”读成“9”，或把“d”读成“b”，甚至分不清左或右。综合分析障碍，空间定位障碍。他们还有诵读、拼音、书写或语言表达等方面的困难，多动症儿童未经认真思考就回答，认识欠完整，也是造成学习困难的原因之一。此外多动患儿常显示一些固定的神经系统软症状，如翻掌、对指试验等呈阳性。

多动儿童表现的症状严重程度受环境的影响，并与其有

高度的相互作用。多动症的发病机理

青岛第九人民医院儿科中心针对多动症、抽动症的发病

机理，采用国际先进的“四维综合干预法”结合中医特色诊疗方法，结合免费的行为、心理干预等相关辅助，从根本上治疗儿童多动症、抽动症。疗效显著，安全、无任何副作用，一般1-3个月即可治愈。深受广大家长朋友的好评和青睐。

外界对多动症儿童的影响

学校教师对待多动症儿童一般有两种不同的态度。少数教师对这种学生抱着厌恶的态度，个别教师甚至当着很多同学的面来羞辱他们，或者把他们赶出教室。这样他们的自尊心受到了严重伤害，则会引起情绪波动和敌对行为，以致产生严重的后果，由此可见，一部分儿童的品行问题之所以产生，是同教师和父母对待态度和处理方法不当有关。

大部分教师理解多动症儿童那些不受欢迎的行为出于病态，不仅不歧视，而是格外同情和爱护。为了便于督促，就把这些小儿安排在第一排座位上。有不少这种儿童在教师的时时监督和指导下，比较坐的住，集中注意力听课的时间也长，结果那些捣乱行为就会明显减少。教师如果讲课生动具体，并带有表情，就会吸引他们的注意和发生兴趣，因而

症状会减轻，变得坐得住，延长专心听课的时间。如果利用

幻灯或电视录象，这对多动症儿童改进学习，提高效果，更是一种好方法。

青岛第九人民医院抽动症专家指出，多动症儿童几乎90%以上伴有学习困难，由于上课不专心、细想不集中、课堂吸收差、作业不会做，学习成绩差是必然结果。但这不是智力低的原因，多动症儿童的智商多正常，有些孩子某些方面表现得很有天分，因此家长和老师不要误解孩子，有多动症的孩子应该及时去医院检查治疗。

儿童时期是人生的重要时期，若患儿受多动症影响在学校不能接受良好的教育，厌学、逃学、成绩下降；长大后也因基础知识的贫乏，难以学到生活必需的技能，就业困难，而影响终生。青岛第九人民医院抽动症专家在治疗多动症上有着独到见解及丰富的临床经验，创造出一整套独特的诊疗方法，用心呵护孩子健康，希望通过治疗让每个多动症孩子健康成长。