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校本教研工作计划

校本教研工作计划篇1

高质量的教育离不开一流的学校，一流的学校必需有一支专业化的、具有先进教育理念和较强的教育教学本领的师资队伍，学校依据本身的实际情况，立足本校提高老师业务本领和教育教学水平的一项紧要措施，特订立校本教研工作计划如下：

一、引导思想

本学期，学校以连续以人为本，促进学生发展，有效教学，实施素养教育。教学工作以“以学定教、以教促学、教学相长”为核心理念，实践“把课堂还给学生，把创造还给老师”的教育理念。

二、工作目标

1、加强老师队伍建设，提升师资整体素养。

2、重视课程管理，规范办学行为。

3、把国家级课题“纵横信息数字化学习研究教学试验”的课题研究再深入，做好两个课题的结题准备工作。

4、创新学科教研组活动、备课组活动、课题组活动的形式，与学校全面工作整合，提高教研、备课活动的实效，加强校际教研的活动。

5、加强学生体育、艺术等特长的培养。

6、连续做好学科渗透法制教育工作，宣传法律知识，让学生知法、守法。

三、工作举措

（一）加强常规管理，规范办学行为

1、严格课程管理。按国家课程计划“开齐、上足、教好”各类课程，不随便增减课程和课时，不随便调整课程难度和教学进度。

2、严格常规管理。坚固结实抓好备课、上课、听课、批改作业、常规检查、考核等课堂教学的基本环节，提升老师的教学技能。

3、连续开展“阳光大课间”特色体育，强大足球队伍，加强学生的健康体质。

（二）推动课程改革，实施高效教学

1、认真组织集体备课，发挥教研组、备课组的集体力气

集体备课是一项充分发挥集体智慧的一种极好的研修形式，我校采取电子备课，提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程，既体现老师个体的智慧，又发挥教研组、备课组集体的力气，坚决杜绝“一人备课，全体共享”的现象。

2、抓实上课，努力探求以学生为本的课堂教学

依照“先学后教、少教多学、以学定教”的理念，各学科都要乐观探究适合生本课堂的新的教学模式，真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活。

3．搞好听评课活动

备课是基础，上课是关键，评课是提高的前提。教务处充分利用每周的业务学习时间让老师观看优秀的教学光碟、课堂视屏实录，听专家讲评课，之后老师撰写体会，发表看法，提高老师的听、评课本领，然后各教研组举办研讨课、观摩课等不同形式的听课、评课活动。

4、加强教学研究，提升科研品位

结合我校立项的国家级课题“纵横信息数字化学习研究教学试验”、省级课题“傩文化走进美术课堂”以及校本课题“主题式校本教研模式的研究与试验”的主旨，要坚持课堂教学是主阵地的思想。要求全体老师努力提高每堂课的质量和效益，关注学生学习知识的过程，关注各层次学生。强化课后反思。

（三）强化专业锤炼，打造优质团队

1、加强老师业务理论学习。

业务理论学习是提高老师教育教学水平，更新教育观念，学习先进的教育理论、先进的教育方法和先进经验的一项紧要形式，只有不绝学习，才略做到更好的自我完善、自我提高。为此，我们学校要加强对老师业务学习理论的领导，在每周的业务学习时间内，向老师供应一些必需的有关业务理论资料，通过集体学习和个人学习等不同的学习形式，对全体老师进行全员培训和全员提高。全体老师还必需写出必需的学习笔记和心得体会。

2、邀请有关专家来校讲座，引导我校教科研工作。做好校本课题《主题式校本教研模式的研究与试验》、省级课题《傩文化走进美术课堂》的结题工作。

3、成立磨课组，提升中、青年老师的业务本领。

我校语文、数学、音乐、美术、英语、科学和体育组都成立磨课组，各组确定磨课对象（45岁以下的老师），为他们搭建“能上课—上好课—上有效课—上高效课”的发展目标，听他们推门课、教研课等不同形式的课，加快老师专业成长步调，成为骨干老师、学科带头人，进一步强大我校各级骨干老师队伍，争取在“3361”师训强教工程课堂大比武中取得好成绩。

校本教研工作计划篇2

校本教研工作在我校开展已经几年了，积累了一点经验，初步理清了一些头绪，也发现了不少问题。本学期，我将在学校校本教研工作基础上，做好个人的校本教研。树立良好的师德师风，使自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，并加强团体合作，构成终身学习的潜力。总体资料：以个人反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。操作思路：以专业化水平提高为主线；以教学观念与教学行为的变化为切入点；以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的提高为途径；理论联系实践，学习后沟通，在沟通中学习。

具体活动资料：

1.从实际启程，认真参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高本身的专业水平。

2.于日常工作中要成效。树立良好的师德师风，变化观念，构成课程仪式。要深钻教材，搜集资料，精