2022上海高考作文题解析及范文(喜欢发问与看重结论)2.docxVIP

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“爱发问”与“重结论”的作文题解析及范文

（这是对2022高考上海语文作文题的详尽解析及范文。从题目类型、关键词句、题目简析和具体分析，包括概念界定、为什么、怎么样、怎样做等,还有漂亮标题、素材积累、佳作展示等。其中展示的10篇佳作，4篇63份，2篇64分，3篇65份，1篇68分，且都有老师的点评。）

原题回放：小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

题目类型：现象类思辨类观点型

关键句：小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论

题目简析：“小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。”从句中“人们”一词可看出这是陈述一种普遍现象。“对此，有人感到担忧，有人觉得正常。”这是针对这一现象的两种看法。“你有怎样的思考？”这是出题老师在问我们的看法。据此我们要思考：什么是发问，什么是结论？为什么小时候人们喜欢发问?为什么长大后往往看重结论?这个现象为何值得担忧的?这个现象为何觉得正常的？我们应该怎么做……

界定概念

发问：提出问题。是对外部世界或自我的探索、思考后提出问题，问题能引导我们思考和探索。发问往往代表的是好奇心、探索精神，是求知欲。

结论：①从推理的前提中推论出来的判断。②对人或事物所下的最后的论断。结论是对客观事实结果的看法、观点，是答案、规律、前人的经验，是知识，是提升效率，是实用性的。

为什么小时候人们喜欢发问？

1.好奇探索的天性。对身边的事物有新鲜感和敏感度，对世界的好奇心，促使自己发问探索。是对世界、对万物有好奇心、有求知欲的表现。

2.无知无畏的勇气。知识储备少，发问是直接且重要的解惑方式，因而可自由发问。这是个人成长的开始，也是人类社会、历史文明不断进取的源动力。

3.童言无忌的风气。懵懂不惧怕提问带来的负面评价，不惧怕暴露自己的无知。在天马行空的想象力背后，提出一个个问题，往往总有一种不断逼近事物本质的力量。

为什么长大后往往看重结论？

1有了知识储备。有了一定的知识、经验后，可自主地逻辑推理，形成了以结果为导向的思维模式。这需要自己的思考判断系统，而非假借别人的经验，所以不再发问，而是看重结论。

2.有知也有畏。长大中随着知识的不断增多，我们受到社会和文化的规训，碍于条框，减少发问；人们迷恋于自主的人格假象，不愿以发问自污自损，甚至不问，只看重结论。

3.务实快速。依据结论办事，可以让我们更高效，节省下很多时间精力，为生活和发展留出余暇。

4.术业有专攻。生有涯而知无涯，互联网上海量信息容易获取，专家的结论往往可高效解决问题，这些都决定了成年人的世界相比于研究的过程更重视结论

5.快节奏的社会。功利主义、效率至上及娱乐至死等消解了独立思考的价值，影响了批判性思维，造成习惯于不提问疑，失去质疑的能力，只看重结论。

这个现象为何值得担忧的?

1.只看重结论往往不知道结论的内在机制和逻辑，在运用结论时，生搬硬套有可能违背结论内核；易形成思维定式，认知局限，忽略思考和探索过程，丧失探索精神等，这都不利于自身的发展和提高，无法自主创新。

2.只看重结论的唯一性而不承认世界多元性，自以为是会陷入自负构建的信息茧房之中，成为单向度人，成为别人思想的跑马场，思维的简化。

3.不喜欢发问，容易固守结论，阻碍结论的更新迭代。只看重结论而不再发问，就没有新的问题，也就没有新的探索新发现，社会也就停滞不前。

4.在快节奏的时代，喜欢发问会被曲解为没有做好准备或者外行。在功利优先的环境中，喜欢发问反而会成为异类，因为大家都只看结论。

这个现象为何觉得正常的？

1.人生就是从感性变为理性，从无目的变为有目的，从耽于幻想变为注重实际。小时候喜欢提出问题，长大却要解决实际问题，客观的世界便是如此。因此，从“爱发问”到“重结论”的变化是正常的。

2.喜欢发问与看重结论本身并不矛盾。发问重视因，结论重视果，且发问与结论不可分割，应是事物的一体两面。好的提问是结论的一半，结论是下一个问题的开始，结论需要发问不断修正，得到修正的结论又能为新的发问提供土壤

3.看重结论意味着具备清晰的目标意识，且能在这个时代，对人类社会的极细分工有着最起码的信任。看重结论，说明并不是局限在已有的事实中，具备科学思考的能力、判断力以及吐故纳新、向真理低头的勇气。

我们应该怎样做？

1.时代在变，我们在成长。我们要勇敢的打破自己认知的局限，保有一颗谦卑之心，跳出固有的认知框架去重新认识周围的一切。做到不被过去绑架，不被社会左右，不被需求胁迫。长大后也需要两小儿辩日的精神。

2成年人应摆脱世俗的桎梏、心灵的荆棘、见闻的束缚、理性的羁绊，要保持对世界的好奇心，要发现问题，提出问题，用积极的态度拥抱问题。争取创新、发展，不要只