第4课《乡愁》课件 统编版语文九年级上册.pptxVIP

乡愁;诵读这首诗，体会其回环往复的节奏。;分析诗中的意象，体会诗人深沉的家国情怀。;乡愁是什么？;;余光中（1928—2017），诗人、散文家。1928年生于江苏南京，1949年去香港，次年5月迁居台湾。因《乡愁》得名“乡愁诗人”。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多产主义者”。著有文集《白玉苦瓜》《灵河》《石室之死》等。;写作背景;听读课文，体会诗歌的感情基调、节奏、停顿等。;诗歌是按什么顺序写的？可分为哪几部分？每部分分别写了什么内容？;《乡愁》四节诗在押韵和结构形式上有什么共同的特点？这样写有什么好处？;抓住“邮票”这个意象。邮票让人联想到通信,在外求学的学子思念母亲,点点滴滴的思念之情凝聚在这小小的邮票上。邮票虽小,却饱含对母亲的思念之情，于是一枚小小邮票引发了作者的乡愁。;长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票

我/在这头

新娘/在那头;抓住“坟墓”这个意象，说母亲去世后留给他的乡愁，一个孝子的乡愁，是使他抱恨终生的那一方矮矮的坟墓。;抓住了“海峡”这个意象，说现在的乡愁，引发他乡愁的是那一湾浅浅的海峡。个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思。全诗在此戛然而止，留下长长的余味。;“乡愁”是一种抽象的情感，但在这首诗中，诗人巧妙地将这种情感物化。在人生的不同阶段，“乡愁”分别寄托在“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”等对应物上。这也是诗人写诗常用的一种手法——托物寄情，运用这种手法可以取得很好的艺术效果，使情具体可感、生动感人。;邮票、船票、坟墓、海峡四种意象前表修饰的数量词与形容词有什么表达效果？

;这首诗无论是在意象的选择上，还是在形式上，都有很强的美感。请结合诗歌说说它美在哪里。;这是一首抒情诗，诗歌巧用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的意象，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人渴望与亲人团聚、盼望祖国早日统一的强烈愿望。;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;乡愁;课后作业