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区域推进学科项目化学习的实践与思考;;区域推进项目化学习有哪些教研抓手?;;区域推进项目化学习有哪些教研抓手?;;;;;如何处理学科教学与项目化学习的关系?;;如何提高教师项目化学习的设计与实施水平?;打好基础
提高教师课程能力的业务评比:
教师名著导读能力评比、教师媒介使用能力评比、教师专题教学评比、教师影视资源运用评比、教师话剧改编表演评比,教师辩论比赛;案例示范
①2018年12月衢州市初中语文成立项目学习案例开发小组,推出了5个较为成熟的案例,通过微信公众公开发布。
②2019年9月浙江省初中语文召开综合性学习和活动探究专题研训,本次研训展示的高水准案例给全体老师带来很大启发。
③2020年2月疫情停学,号召全市初中语文教师“用好时代给我们的课程
资源”,开展抗疫实践性学习指导,征集发布实践性作业设计和成果。
④2020年10月浙江省初中语文开展综合性学习的项目化教学评比,提供了
12个优秀案例,衢州市初中语文也开展了深入研究。;;案例示范
①2018年12月衢州市初中语文成立项目学习案例开发小组,推出了5个较为成熟的案例,通过微信公众公开发布。
②2019年9月浙江省初中语文召开综合性学习和活动探究专题研训,本次研训展示的高水准案例给全体老师带来很大启发。
③2020年2月2020年2月号召全市初中语文教师“用好时代给我们的课程
资源”,开展抗疫实践性学习指导,征集发布实践性作业设计和成果。
④2020年10月浙江省初中语文开展综合性学习的项目化教学评比,提供了
12个优秀案例,衢州市初中语文也开展了深入研究。;专题培训
2020年7月教研组长培训“教研方案的策划与实施暨优秀教研案例评比”
(教研活动的策划能力与项目学习的策划相通;参评教研内容以项目学习为主)
2021年7月教研组长培训专题为“项目化学习的校本设计与实施”;文本规范
开发《衢州市初中语文项目学习手册》以文本指导教师的开发与实践;先有再优
项目化学习的设计与实施实践性强,本土性强
一定要鼓励老师先做起来,再反思,再做一遍改进;想都是问题,做才有答案
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