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天窗
老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为
我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母手摇蒲扇，缓缓地扇着，
凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各
样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母在池塘里采的红菱，母便夸我聪颖。
这还不够，母总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望
天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出
莲花般的清润和痴醉。常常，母的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍
我的全身，溢进我的心坎。
仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母的影子在
墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦
的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；
粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，
泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢！雨势
来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母细细密密的针脚。
记忆中，老屋的天窗总是与母的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节
还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！
《天窗》读后感
导语：《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章，有
时间大家都来看看吧。
我阅读了茅盾写的《天窗》一文，我体会到想象力这样特殊的礼
物带给我们的欢乐，让我对想象力有了新的认识。
本文呈现了茅盾笔下的乡下，只有木板窗和天窗，关上就地洞似
的黑屋子，孩子们每天望着天窗引发无限遐想。天窗给孩子们带来了
那么多的快乐！那秘密的欢乐让我也很向往。
小小的天窗在孩子们的眼里是想象的空间，而对于大人呢？那天
窗恐怕仅仅是让屋里有些光亮的平凡无奇的窗口罢了。他们绝对无法
想到孩子的快乐。为什么会这样呢？因为，想象力是大自然赠给孩子
们的特殊礼物。
一道闪电，一阵暴雨，一颗星星，一堆白云，一个不明的黑影……
透过了天窗，那美丽神奇的世界立刻出现在孩子们的脑海里，在我们
的想象力中展开。甚至连宇宙都在这里展现了它自己的秘密——因为
想象力就是大自然本身的秘密。
不要抱怨窗外的鸟啼总是那么悦耳，阳光总是那么明媚，更不要
责怪自己总是面对天空发呆，眼睛盯着课本，而心早已神游天外……
相信我，那正是你可以无比惬意的对着心里的“天窗”的绝好时刻，
也正是你的想象力开花的好时候。
童年是那么短暂，它正在从我们身边悄悄溜走呢！未来的日子正
在排山倒海般地涌来。那就是你需要耐心对待的时日了，需要时时发
现，需要快乐伴随。那想象的神奇马儿，请你像呵护一朵随时都会凋
零的花儿一样对待你自己的想象力吧！等到你长大了，它还能随时伴
你神游天外，体验神奇与欢乐。
“想象力是大自然赠给孩子们的特殊礼物”，是啊，在孩子的心
里，因为向往与追求，想象力就像一批快乐奔跑的骏马一样，驰骋于
心灵的原野！
《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住
了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得
活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那
么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。
写作背景
文章写于1928年，那个时代的中国社会比较落后，尤其是农村，
社会闭塞，人们很少可以从外界获得信息，孩子们很少接触外部世界。
文章写的是下雨天，孩子们被关在黑洞似的屋里：夜里，孩子们
被父母逼上床的时候，天窗使孩子们迸出了想象的火花，天窗使孩子
们酿成了创新的灵感。孩子们从这小小的天窗中获得了快乐，得到了
慰藉，孩子们通过小小的天窗去了解自然界、去近大自然，通过丰
富的想象力和联想发现大自然的奥秘。
这篇散文含蓄地揭示了“想象”和“创新”的主题，告诉我们：
培养孩子们的想象力、创新能力，世界才会多姿多彩，世界才会拥有
未来。
作者简介
茅盾（1896年—1981年），
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