小班认识上下教案反思 认识上下小班教案(12篇).docx

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必威体育精装版小班认识上下教案反思认识上下小班教案(优质12篇)

作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？这里我给大家共享一些必威体育精装版的教案范文，便利大家学习。

小班熟悉上下教案反思篇一

(一)认知目标

1.进一步巩固幼儿对上下方位词的熟悉。

2.教幼儿学用“xx在xx的上面(下面)”的句式说短句。

(二)情感目标

通过学习汉字“上”、“下”，培育幼儿学习汉字的爱好。

1.图片“柜子”、“小鸟和老鼠”、“动物楼房”各一幅，“上”、“下”字卡若干。

2.电视机、录像机、录像带。(美丽的房子)

学问阅历预备有肯定的方位概念。

1.老师扮演小狗和小兔吵架来引起幼儿的爱好，让幼儿帮它们分清上下，并用手势表示出来，学习汉字“上”、“下”。

2.出示图1、图2，让幼儿辨别上下，请幼儿讲出自己是怎样分的，让幼儿知道要有两样东西相互比较才能分出上下。

3.出示图3，请幼儿帮小动物分上下，并摆上字卡。让幼儿明白小猫相对小熊在下面，相对于小猪则在上面，即一样东西相对于不同位置的不同东西，它的上下关系也会转变。

4.看录像巩固对上下方位的熟悉。

5.嬉戏：“看谁做得对”。请幼儿按老师要求，做有关“上”、“下”的动作，如举起手，放下手等。

6.识辨课室各物品摆放的上下位置。

健康：协作做向上跳和蹲下等动作。

艺术：画出树上和树下的小动物。

科学：学习上和下的.空间方位。

辨别各物品的上下位置。

在各物品上贴上相应的字卡。

家长留意强调同一物体相对于不同物体时，也会产生不同的上下关系。

小班熟悉上下教案反思篇二

1、在嬉戏、观看、操作中感知上下，能用简洁的语言描述方位。（重点）

2、愿意参与操作活动，体验嬉戏的欢乐。

1、“小猫捉迷藏”教学挂图一副。

2、布置场景。

嬉戏：小猫藏在哪里？

师：“小猫想跟小伴侣来玩个“躲猫猫”的嬉戏，把小眼睛闭起来，数到3睁开来看看小猫躲在哪里了？”（出示玩偶小猫相互问好。）

——老师把小猫藏在沙发上、桌子下、柜子上、阁楼上，让孩子分个别、小组、集体来学说：小猫藏在沙发上等完整的话。

师：“瞧，其他的小猫观察刚才的小猫玩捉迷藏的嬉戏觉得很好玩，它们也跟猫妈妈玩起了捉迷藏的嬉戏，我们一起帮猫妈妈来找找小猫们都藏在哪里呀？”（老师出示教学挂图）

——幼儿争论描述小猫隐藏的方位，老师重点指导幼儿用完整的语言描述。

——请个别幼儿描述，其他幼儿学说。

捉迷藏。（分组）

——“给上面的小动物涂色”：请幼儿找一种自己最喜爱的颜色的油画棒给图画中每副图中的排在上面的小动物涂色，提示幼儿轻轻涂，留意画面干净。

——“谁在往下爬”：请幼儿观看图画上的小猴子往下爬的图，说一说谁在往下爬，并把它圈起来。

——“楼上楼下住着谁”：请幼儿观看图画上的楼房图，说一说小猴的楼上住着谁？并把它涂上红色；小猴的楼下住着谁？把它涂上绿色。

评出谁是遵守操作规章的？表扬画面干净的幼儿，给其他幼儿加以鼓舞

在日常活动中引导幼儿观看生活中物品的摆放位置，并用完整的语言说出。

小班熟悉上下教案反思篇三

1、能区分两个物体之间的上下关系。

2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。

3、体验集体嬉戏的欢乐。

能区分物体之间的上下关系，并使用方位词表达。

感知物体间上下方位的相对性。

1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。

2、玩具柜的玩具若干。

一、常规活动：指五官

幼儿坐在椅子上玩“指五官”，老师加快速度增加其趣味性。

二、师生共同探究。

1、老师出示玩具娃娃，请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。

2、老师给玩具娃娃戴上帽子，穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。

3、幼儿感知上下的方位。

4、区分两个物体的上下关系。

请幼儿将玩具放入货物架中。（幼儿自由操作）

5、初步感知上下的相对性。

小结：在表述物体的位置时肯定要说完整的话，如“××在××的上面，××在××的下面”。

6、看图说一说。

出示挂图，引导幼儿有序地观看：

四：做嬉戏。（上拍拍，瞎拍拍，前拍拍，后拍拍）

小班熟悉上下教案反思篇四

1。在嬉戏中巩固幼儿对以自身为中心的上下概念。

2。在操作中了解以客体为中心的上下概念，并能用上下方位词回答问题，进展幼儿的空间感知力量。

3。引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4。培育幼