《一、 确定演示文稿主题》教学设计 2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册.docxVIP

《一、确定演示文稿主题》教学设计2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册

一、教学内容

本节课选自人教版七年级上册信息技术教材，主要内容为《演示文稿的编辑与制作》。通过本节课的学习，学生能够掌握演示文稿的基本操作，学会插入文本、图片、图表等元素，以及设置演示文稿的格式和动画效果。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过学习，学生能够理解演示文稿在实际生活中的应用，培养信息意识；通过插入文本、图片、图表等元素，训练计算思维；通过设置演示文稿的格式和动画效果，提升数字化学习与创新能力。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是插入文本、图片、图表等元素，以及设置演示文稿的格式和动画效果。难点在于如何合理搭配使用这些元素，以及如何根据主题选择合适的动画效果。

解决办法：通过大量的示例和练习，帮助学生掌握插入文本、图片、图表等元素的方法；通过分组讨论和分享，让学生学会根据主题选择合适的动画效果。同时，通过实际操作和反馈，引导学生理解元素搭配的合理性，突破难点。

四、教学方法与手段

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和任务驱动法。

1.讲授法：教师通过讲解演示文稿的基本操作，如插入文本、图片、图表等元素，以及设置演示文稿的格式和动画效果，帮助学生掌握知识要点。

2.讨论法：教师组织学生进行分组讨论，让学生分享各自在实际操作中遇到的问题和解决方法，从而提高学生的参与度和学习兴趣。

3.任务驱动法：教师为学生设置具体的任务，如制作一个主题演示文稿，让学生在完成任务的过程中，自主探索和实践，培养学生的动手能力和创新思维。

教学手段主要包括多媒体教学、教学软件和实物演示。

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示演示文稿的制作过程，帮助学生直观地理解操作步骤。

2.教学软件：教师运用教学软件，如PowerPoint、WPS演示等，进行演示文稿的制作和编辑，让学生跟随教师的操作步骤进行实践。

3.实物演示：教师准备实物，如图片、图表等，进行现场演示，帮助学生更好地理解如何插入和编辑这些元素。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕演示文稿的基本操作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解演示文稿的基本操作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解演示文稿的基本操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出演示文稿的应用场景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解演示文稿的基本操作，如插入文本、图片、图表等元素，以及设置演示文稿的格式和动画效果。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握演示文稿的制作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验演示文稿的制作技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解演示文稿的基本操作。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握演示文稿的制作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解演示文稿的基本操作，掌握演示文稿的制作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据演示文稿的应用场景，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与演示文稿相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老