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成都大学教案
学院(部): 管理学院 系(教研室):
授课教师: 冯文龙 职 称: 副教授
课程名称
总学分: 2 学分
《物流配送实务》
总学时:32学时 其中: 讲课26 学时 实践(案例习题和
讨论)6 学时
必修课( 必修 ) 选修课( )
课程类别 公共课( )学科课(学科课 )专业课( )实践课( )全校任选课( )
授课对象
考核方式
教
学
基
本
目
的
和
要
求
2007电子商务
考试课程。 总成绩:课堂参与占10%;平时作业占20%;期末考试占70%(考试:
术语解释、判断说理题、简述题、计算等)。
教学目的
课程的性质为电商管理必修课程。
1、本课程属物流管理专业的专业课程,是一门理论和实践结合并侧重实践的课程。本课程主要学习物
流配送的基本理论,物流配送过程的操作方法和操作技能
2、通过本课程的学习使学生掌握物流配送的基本理论,掌握通用配送流程的操作技能,特别是通过理
论和实际操作技能的对比提高学生配送业务处理的能力。
3、教学目标:培养学生的基层物流配送岗位的综合技能与素质
4、教学理念:以培养创新精神为灵魂和以培养实践能力为根本为教学理念
教学要求
通过学习了解配送中心产生的背景及配送的发展历史,深刻理解配送中心在经济领域中的重要地位,
熟悉配送中心的基本类型,掌握配送中心的基本概念及各项功能。
理解仓储的类型、功能;库存分类、功能,零库存理论;企业销售配送的形式、种类;企业包装的
分类及装卸搬运作业形式,搬运设备及选择;企业物流信息的特点;
掌握库存持有成本、订货成本的内容和计算方法,重点管理法(ABC分类法),委托第三方物流企
业的特点;配送总成本分析和配送成本合理化管理的内容。重点是物流配送方法的掌握,并结合各种情
况进行制定配送方案。
教学
教学
重点和
难点
教学重点:物流与配送的含义及特征;陪送的功能和作用;配送的分类。
教学难点:正确认识物流与配送的含义及特征,理解配送的功能和作用。
教材 邓汝春.物流与配送实务.北京:中国铁道出版社.2008年8月
参考书:
教材、参考书
1.《物流配送管理》 夏文汇主编
西南财经大学出版社
2009年2月
2.《现代物流管理》
王之泰
编著
中国工人出版社 2007年7月
配送实务,刘联辉主编.北京:中国物资出版社,2004
现代物流配送管理,马健平主编.广州:中山大学出版社,2001
注:此页针对课程整体内容进行填写
成都大学教案
第一章 配送概述授课内容教学目的和要求重点难点教学重点:物流与配送的含义及特征功能和作用;配送的分类。
第一章 配送概述
授课内容
教学目的和要求
重点难点
教学重点:物流与配送的含义及特征功能和作用;配送的分类。
教学难点:正确认识物流与配送的含义及特征,理解配送的功能和作用。
(
第一节 物流配送概论
一、配送的定义
1、配送的英文含义
配送,英文是Delivery,具有交货、送货的意思。2、日本文部省的定义
日本文部省在审定的物流培训教材中,是这样定义配送的:最终将物品按指定时日安全准确交货的输送活动。
3.日本日通综合研究所的定义
教 日本日通综合研究所在编写的较有影响的《物流手册》里,这样定义配送:面向城市内和区域范围
学 内,对需要者进行的运输称为配送,以及从配送中心到顾客之间物品的空间移动叫配送。
安 4.日本工业标准(JIS)的定义
排 日本工业标准(JIS)的配送定义是把货物从物流据点交到收货人处。
5.国内的定义
2001年8月颁布的《中华人民共和国国家标准物流术语》(GB/T18354?a2001)的定义:
在经济合理区域范围内,根据用户要求,对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作业,并按时送达指定地点的物流活动。
特征
(1)描述了接近用户资源配置的全过程;(2)配送实质是送货。
配送是一种中转形式。
配送是配和送有机结合的形式。(5)配送以用户要求为出发点。
(6)应该追求合理性,进而指导用户,实现共同受益的商业原则。
配送与运输比较
日本物流配送方面的专家中田信哉认为:
(1)运输是长距离、大量货物的移动,而配送是短距离、小批量、多品种的货物移动。(2)运输只是据点间移动,与距离无关。而假如某企业给客户送货上门,则属于配送。(3)货物在区域间的移动称为运输,在区域内的移动称为配送。
(4)同一辆车一次性地把货物送到一个地点随即返回称为运输,但是向不同客户分送少量货物则称为配
教 送。
学 (5)货物的移动称为运输,其中短距离、小批量的货物运输则称为配送。
安 配送与仓储
排 仓储是在库房、货场、堆场等物流结点进行货物的交接、验收、入库、保管、养护、盘点、出库及库存管理等作业活动的,而配送作业活动是在配送中心进行的。配送与仓储的区别
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