项脊轩志课件 (6).ppt

一、学习目标1、掌握文言字词，句式。2、翻译重要句子。“志”，作为文体的一种，性质与“记”有相似之处，但两者还有明显的区别。“记”通常用以记“事”“物”，如《岳阳楼记》。“志”则大都用以记录人物事迹，如墓志、人物志。《项脊轩志》名为记“物”，内容则以记录人物事迹为主。归有光（1506-1571），字煦甫，早年号项脊生，晚年号震川，明朝苏州昆山人，明朝后期著名散文家。散文风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。文学派系属“唐宋派”，他认为以《史记》为代表秦汉文章虽好，但唐宋文章未必不佳，他主张“变秦汉为唐宋”散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家。清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。1、朗读全文，借助字典扫清文字障碍。（5分钟）2、翻译下面句子（15分钟）①项脊轩，旧南阁子也。②每移案，顾视无可置者③余稍为修葺，使不上漏④垣墙周庭，以当南日⑤日影反照，室始洞然。⑥借书满架，偃仰啸歌⑦东犬西吠，客逾庖而晏，鸡栖于厅。⑧令人长号不自禁。⑨轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。三、学生自学，教师巡视四、检测自学效果1、字音、文言词2、学生翻译重要句子3、理清课文基本内容解决字音渗漉（）修葺（）垣墙（）栏楯（）冥然（）老妪（）先妣（）呱呱（）象笏（）长号（）凭几（）偃仰（）瞻顾（）昶（）扃牖（）三、词类活用内外多置小门东犬西吠吾妻死之年所手植也垣墙周庭乳二世亦遂增胜名词作状语，在内外名词作状语，向西面名词作状语，用手，亲手名词动用，砌上垣墙名词动用，哺乳，喂养形容词活用作名词翻译①项脊轩，是我家过去的南阁子。（判断句）②每次移动书桌，看来看去没有能够安放的地方③我稍加修补，使上面不再渗漏。④在院子周围砌上一道围墙，用来挡住南面射来的阳光⑤日光反射到屋里，屋里才明亮起来。⑥借来的书籍摆满了书架，我在这里有时俯首有时抬头⑦东家的狗听到西家的声音就对着西家叫，客人得穿过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。⑧让人忍不住要长声号哭。⑨项脊轩共计遭受四次火灾，竟能没被烧毁，大概有神灵保护吧。概述全文内容，理清思路课文以项脊轩为中心，着重写与之有关的家庭人事的变迁，表现作者对书屋的深情和对往事的感慨。二、自学指导1、回顾前一课时内容，理清全文结构。2、阅读课文思考文章开头，作者是怎样具体地写他的书斋项脊轩的小、旧、破、漏而又阴暗的？项脊轩周围的环境如何，这样写的作用是？3、作者抓住了哪几个富于特征性的细节，写旧式大家庭的四分五裂之状的？抒发怎样的情感？三、学生自学，教师巡视四、检测自学效果总结五、指导运用1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。2、细节场景描写如：而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。（表现环境幽静）3、语言委婉含蓄如：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。表达效果：不言情而情无限言有尽而意无穷六、当堂训练朗读下面这首词，思考苏轼是怎么运用细节来表现对亡妻的爱的？江城子苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。*第一课时主备人：黄阿芳2011.10.26项脊轩志归有光解题项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。

二、自学指导shèn?lùqìyuánshǔnmíngyùbǐgūhùháojīyǎnzhānchǎngjiōngyǒu二、解释下列多义词当他日汝当用之以当南日已日过午已昏始为篱，已为墙过日过午已昏大母过余从轩前过杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺其制稍异于前于应当挡住已经后来偏过看望经过在和比为始为篱已为墙南北为一相为应答轩东故尝为厨余既为此志之儿之成则可待乎倾之吾妻