2024届高考专题复习：诗歌鉴赏之咏物抒怀诗.pptx

之咏物抒怀

1、咏史怀古诗

2、羁旅思乡诗3、军旅边塞诗4、山水田园诗5、咏物抒怀诗6、赠友送别诗7、爱情闺怨诗

五：思想内容和观点态度

常见题材：

“古人之言，包含无尽，

随其性情深浅高下，各有

心会。”

----沈德潜

学习目标

1、了解常见的诗歌类别及其特点。

2、通过学习各类题材诗歌的相关知识，归纳各类题材诗歌的情感

o

一：咏物抒怀诗

绘尽天下万物态，

寄寓世间感慨情。

,抓住其某些特征

借以抒发思想感情

概念

咏物抒怀诗：

内容上以某一事物为描写对象

着意描摹，

的诗歌。

以物象为题，

即咏(题、赠、赞等)+物象

如：《马诗》《画菊》《咏愁》

形式标志

1、正面描写侧面烘托

2、比喻象征对比

3、托物言志借物说理

拟人

借代

常用手法

解读步骤

二：温故知新：

从学过的诗词里边总结情感。

李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

通过咏马表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时、怀才不遇的感慨与愤懑之情。

情感：理想抱负

这首诗用比兴手法，

经典诗词1

马诗

李贺

平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。

连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。

什么时候才能给我的马儿戴上金子做的马笼头，

在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢?

经典诗词2

小松

杜荀鹤

自小刺头深草里，

而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。

情感：怀才不遇

这首诗借松写人。

诗中对小松的描写，精炼传神，表达了诗人虽然才华横溢，但由于出身贫穷而不受赏识的愤懑以及不满之情。

小松

杜荀鹤

松树小的时候长在很深很深的草中，埋没看不出来，到现在才发现已经比那些野草(蓬蒿)高出了许多。

那些人当时不识得可以高耸入云的树木，

直到它高耸入云，人们才说它高。

葡萄

韩愈

新茎未遍半犹枯，高架支离倒复扶。若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。

情感：命途多舛

托物言志。

表面写葡萄，实际是表达自己贬谪后的希冀。自己仕途困顿，希望有人赏识，引荐自己。

经典诗词3

葡萄

韩愈

春夏之交，葡萄树上新的枝叶开始生长，但仍未完全复

苏，尚有一半的茎条是干枯的。有人为其搭起了高高的

架子，又将垂下的枝条扶上去。支离,指葡萄枝条杂乱的攀络状。

诗人希望种葡萄之人能对这株葡萄多加培育、让它结出丰硕的果实。添竹,指在架子上多加竹条，扩大修缮，将葡萄的枝蔓引好。龙须,比喻葡萄卷曲的藤蔓。

抒情：刺世

此诗借用官仓鼠比喻肆无忌惮地搜刮民脂民膏的贪官污吏。辛辣地讽刺了大小官吏只管中饱私囊、不问军民疾苦的腐朽本质。

鞭鞑社会的丑恶现象，谴责统治者或贪官污吏。或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。

官仓鼠

曹邺

官仓老鼠大如斗，

见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口?

经典诗词4

观书有感二首(其一)

朱熹

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。

这首诗借物说理：

借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步.

经典诗词5

观书有感二首(其一)

朱熹

半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。

要问为何那方塘的水会这样清澈呢?

是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

这首诗借物说理：

借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，一方面比喻艺术创作需要灵感的道理。

一方面也用来比喻行事在时势未到时的盲动无益，和时机成熟时的畅通无阻。

泛舟

朱熹

昨夜江边春水生，朦瞳巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行!

méng朦

chōng

僮

经典诗词6

泛舟

朱熹

昨天夜晚江边的春水大涨，

那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。

以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。

这首诗借物说理：

表面上看是探索了琴声产生的根源，而实际上，作者是想通过这首诗揭示文学艺术作品创造产生的道理，那就是：在文艺作品创作中，素材与技巧同等重要，二者缺一不可。就象弹琴一样，只有将“琴(素材)”与“指(技巧)”二者有机地结合起

来，才可产生优美的琴声(优秀的文学作

品)。

经典诗词7

琴诗

苏轼

若言弦上有琴声，放在匣中何不鸣。若言声在指头上，何不于君指上听。

理想抱负理想破灭报效国家怀才不遇命途多舛高尚节操年华易逝

借事物阐明富有哲思的道理。

托物言志

借物说理

咏物抒怀

小结

三：学