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信息与信息技术教学设计
课题信息与信息技术单元第一单元学科信息科技年级三年级
《信息与信息技术》这一课作为小学信息技术三年级的开篇之作，旨在为学生打下坚
实的信息素养基础。本课内容简洁明了，从信息技术的基本概念入手，通过引导学生
教材理解信息在社会发展中的重要作用，激发他们对信息技术的好奇心和兴趣。教材设计
分析合理，从信息的获取、存储、加工到传递四个核心环节展开，帮助学生构建完整的信
息处理流程，为后续学习奠定坚实基础。同时，本课也强调信息技术与社会发展的紧
密联系，体现了信息技术教育的时代性和前瞻性。
信息意识：
学生能够识别生活中的信息，并理解信息在日常生活中的重要性和作用。
培养学生关注信息来源的可靠性，形成对信息的敏感度和鉴别能力。
计算思维：
学生能够理解信息技术的基本概念和原理，掌握信息获取、存储、加工、传递的基本流程
。
学习培养学生运用逻辑思维和抽象思维，分析并解决与信息技术相关问题的能力。
目标数字化学习与创新：
学生能够利用信息技术工具进行自主学习和探究，提高学习效率。
鼓励学生利用所学知识进行创新和创作，如制作简单的电子作品，表达自己对信息的理解
和应用。
信息社会责任：
引导学生了解信息安全和隐私保护的重要性，树立信息伦理和道德观念。
培养学生合法使用信息技术、尊重他人知识产权的意识，形成良好的信息行为习惯。
重点了解信息技术、信息技术促进社会发展。
难点掌握信息。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
•
导入新课•开始课程前，展示一段包含多种信息形•观看
式的短视频（如新闻、广告、社交媒体更新等视频，思考通过视频吸引学
）。并回答教师生注意力，激发
的问题。学生对信息的兴
•提问学生：“在这段视频中，你们看到了
•分享趣。
观察到的信•引导学
哪些信息？这些信息是如何传递给你的？”
息及其传递生意识到信息无
方式。处不在，并思考
信息的传递方式
。
讲授新课环节一：介绍信息技术与社会发展•聆听•帮助学
教师讲解，生理解信息的概
教师活动：记录
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