小学一年级语文6单位 和大人一起读-《夏夜多美》教学设计.docVIP

小学一年级语文6单位和大人一起读-《夏夜多美》教学设计

小学一年级语文6单位和大人一起读-《夏夜多美》教学设计

PAGE/NUMPAGES

小学一年级语文6单位和大人一起读-《夏夜多美》教学设计

部编小学语文一年级下册《语文园地六》教学设计

新疆生产建设兵团第八师143团小学郝海凤

教学目标：

1．借助拼音和情境识记生字。

2．初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。

3．把认字、学词和认识事物联系起来，激发学生在生活中学习语文的兴趣。

教学重点：

借助拼音和情境识记生字。

教学难点：

1、初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。

教学方法：情境教学法

学习方法：自主合作探究学习法

教学准备：多媒体课件。

课时安排：1课时

教学过程：

第一课时

一、导语引入

1、夏天到了，天气炎热，你们最喜欢吃什么，最喜欢做什么呢？

2、师总结：同学们说得真好，今天，我们就来学习一组关于夏天的词语。

二、初识生词

1、课件出示园地识字加油站，指名带拼音读。

2、翻开课本P77页，学生自读识字加油站，边读边画出生字。

3、认读生字“棍、瓜、汤、蚊、蒲、扇、椅、萤、牵、织、斗”。

4、小组读、带读、齐读。

5、检查生字认读情况。重点认读生字“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”。

三、认读生词

1、指名读，开火车读。

2、拓展识词，全班交流。

3、全班齐读，并说说这样的字词你还能举出一些例子吗？

四、展示台识字

1、课件展示食品图片。

2、自由读图片上的字，不认识的同组帮忙。

3、指名读，全班交流。

4、思考：这些词你在哪些地方见过？

五、拓展识字

1、你在哪些地方认识了哪些字？能和大家交流交流吗？

2、小组交流自己识字的途径，并拿出卡片汇报自己认识了哪些字。读音有误的互相更正读音。

3、全班交流汇报。共同评价。

4、再次齐读展示台上的生字词。

六、完成相关练习

小鸭子游泳。

小鸭子_______________________________。

小鸭子_______________________________。

七、布置作业

1、把自己课外认识的生字写进自己的“词语篓”里。

独家文档

原创文章，请勿搬运

感谢支持

本人多多根据多年工作经验,整理了具体实用、可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除谢谢欣赏P

S并F更F换,文F字F修F改F请的D直D接F点G击H文H字H进T行T修H改,也E可E以R新增F和7删除4T文2档5中Q的内1容;格2式都按照2公文标6准排3版好了,直接下4载编4辑/打印使用4即可,上面5前8言6和7页眉5部分使9用时可0以8删9除，谢5谢!