小学一年级语文6单位《小池》古诗教学设计.docVIP

小学一年级语文6单位《小池》古诗教学设计

小学一年级语文6单位《小池》古诗教学设计

PAGE/NUMPAGES

小学一年级语文6单位《小池》古诗教学设计

课题

12.古诗二首—小池

导学

目标

1、认识9个生字，会写其中的2个。

2、朗读并背诵古诗，感受诗歌所描绘的美好意境。

3、引导学生积累有关夏天的词汇。

重点

感受诗歌所描绘的美好意境，体会作者思乡之情。

难点

培养学生观察夏天的兴趣。

课型

讲读

课时

第2课

主备人

窦蕊

教学环节

教学任务

教师活动

学生活动

设计意图

教

学

过

程

一.组织

教学

谈谈夏天。

二.讲授

新课

1.读课文，明确停顿。

2.通过美术的艺术形式来理解古诗，学习生字。

3.拓展升华。

1.读生词。

明确朗读停顿。

2.古诗有多种形式学习，例如：拍手读、唱着读

如果用美术的形式，我要画些什么呢？为什么？

引导学习“爱”和“尖”两个生字。

指导抓住重点字朗读古诗。

3.总结。

范读引领欣赏

1.开火车读。

听读，练读。

2.配合《小池》的古诗新唱做课件操。

说出画古诗应该出现的内容，从中体会诗的意境。

学习如何朗读古诗。

3.总结。

欣赏课外古诗。

1.扫清文字障碍，古诗停顿。

2.通过画画来理解诗意。

3.总结学习。

课外欣赏。

三.拓展

阅读

《晓出净慈寺送林子方》

四、课后

作业

积累有关夏天的四字词语。

五、板书设计

小

池

独家文档

原创文章，请勿搬运

感谢支持

本人多多根据多年工作经验,整理了具体实用、可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除谢谢欣赏P

S并F更F换,文F字F修F改F请的D直D接F点G击H文H字H进T行T修H改,也E可E以R新增F和7删除4T文2档5中Q的内1容;格2式都按照2公文标6准排3版好了,直接下4载编4辑/打印使用4即可,上面5前8言6和7页眉5部分使9用时可0以8删9除，谢5谢!