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2024届中考阅读中启示题解读与对应训练

考点：

1.《庄子·外物》——故事的启示

2.和渊《又考砸了？“马虎”可不背这锅！》——新启示

3.《承宫樵薪苦学》——故事的启示

4.周敦颐《爱莲说》与《宋史·杨万里传》——共同启示

5.徐鸣《历史上的气候变化与人类社会变迁》与谢爱民《气候变化与盛唐转衰》——启示

6.彭端淑《为学》与秦观《劝学》——启示

7.杨道《牡丹亭：原来“姹紫嫣红”曲》——启示

8.王族《马鞍子》——人生启示

【考点研究】

一、启示

1.整体启示——故事的启示

2.局部启示——细节启示

3.辩证统一——多角度的启示

4.结合点——材料与启示，方法论与有关方法论的原理依据

【考题示例】

（一）《庄子·外物》——故事的启示

文本

庄周家贫，故往贷粟①于监河侯②。监河侯曰：“诺。我将得邑金③,将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色，曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙中，有鲋鱼焉，周问之曰：‘鲋鱼，来！子何为者邪？’对曰：‘我东海之波臣④也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游⑤吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色，曰：‘吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水，然活耳，若乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。’”

（节选自《庄子·外物》）

【注】①贷粟：借粮。②监河侯：官名。③邑金：封地的租税。邑，城市，亦为县的别称。④波臣：水族中的臣民，一说水官。为鲋鱼自称。⑤游：游说。

问题

你从这个故事中获得什么启示？

答案

①办事要从实际出发，拿出真实行动；②办事要分轻重缓急，不要舍近求远；③不能只说不做，不能忽悠拖延。

解析

本题考查内容理解和感悟启示。本文主要内容是关于庄周（庄子）因家境贫困，前往向监河侯借粮的故事。庄周在请求帮助时，监河侯给出了一个不切实际的承诺，表示将等收取租税后再借给庄周三百金。庄周对此感到愤怒，并通过一个鲋鱼（一种小鱼）的寓言来反驳监河侯，暗示他的承诺如同远水解不了近渴，无法解决庄周当前的困境。这个寓言故事传达了办事要从实际出发、分清轻重缓急、言出必行等深刻道理，警示人们不应只说不做或给出不切实际的承诺。

从这个故事中，我们可以得到以下启示：

办事要从实际出发，拿出真实行动。庄周向监河侯借贷，但监河侯只是口头上答应，并未立即行动。而庄周通过鲋鱼的比喻，暗示了监河侯的承诺如同远水解不了近渴，需要的是实际的帮助，而不是空洞的承诺。这告诉我们，在处理问题时，应从实际情况出发，采取切实有效的行动，而非只是口头承诺。

办事要分轻重缓急，不要舍近求远。在故事中，庄周急需粮食，但监河侯却提出等待收取租税后再借给他，这显然是远水救不了近火。因此，我们在处理问题时，应分清轻重缓急，优先解决当前最紧迫的问题，而不是舍近求远，追求不切实际的长远目标。

不能只说不做，不能忽悠拖延。监河侯虽然口头上答应借贷给庄周，但实际上并没有采取行动，这种只说不做的行为是不可取的。我们在生活中也应该避免这种忽悠和拖延的行为，要言出必行，行必果，以实际行动来证明自己的承诺和决心。

译文

庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说：“好的。我将要收到封地上的租税，我打算收到后借给你三百金，可以吗？”庄周一听气愤得变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到大路当中有呼救声，回头一看，原来车辙中有条鲫鱼困在那里，我问它说：‘鲫鱼，过来！你(在这)做什么呀?’它回答说：‘我是东海水族中的臣民，您可有一升半斗的水救活我吗？’我说：‘好的。我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你回东海好吗？’鲫鱼气得变了脸色，说：‘我离开住惯了的地方，就无法生存。现在我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。您却说这些没有用处的话，还不如趁早到干鱼铺子里去找我呢！”

二、新启示

1.新启示——实践中产生的启示

2.旧启示——书本中的启示

【考题示例】

（一）和渊《又考砸了？“马虎”可不背这锅！》——新启示

文本

又考砸了？“马虎”可不背这锅！

和渊

①考完试进行反思是非常好的习惯，但很多同学的反思经常停留在表面，最常听到的原因是马虎。事实上，马虎并非只是粗心大意，而是一个复杂的心理现象。

②（一）信息识别型马虎及解决方案

③有的同学读书容易跳字、跳行，相似的公式、字母混淆不清，看不清题目的细微差别，这本质上是信息识别问题。有一项研究显示：让A、B两组同学（A组成绩优异，B组成绩落后）做同一套难度较低的测试题，并进行脑电测试分析。实验发现，在做题过程中，A组同学的大脑听觉中枢活跃程度明显高于B组同学，正确率也远高于B组。测试结束后，B组同学普遍反映做错的原因是马虎，说明B组正确率低的原因不是难度大。这说明正确率高的同学不仅用眼睛看，还在心里默读。默读虽没有发出声音，但大脑可以接收到听觉信号。同一个信息通过视觉、听觉两个通道进入到大脑，用听觉