汇编语言课程设计报告——实现加减乘除四则运算的计算器.docVIP

汇编语言课程设计报告——实现加减乘除四则运算的计算器

永磁同步电机双环调速系统的仿真研究

汇编语言设计课程设计

PAGE6

PAGE1

汇编语言课程设计报告

(2011--2012年度第2学期)

实现加减乘除四则运算的计算器

专业

计算机科学与技术

学生姓名

班级

学号

指导教师

完成日期

实现加减乘除四则运算的计算器

PAGE3

实现加减乘除四则运算的计算器

目录

TOC\o1-5\h\z\u目录 2

1概述 0

1.1设计目的 0

1.2设计内容 0

2系统需求分析 0

2.1系统目标 0

2.2主体功能 0

2.3开发环境 0

3系统概要设计 1

3.1系统的功能模块划分 1

3.2系统流程图 2

4系统详细设计 2

5测试 3

5.1测试方案 3

5.2测试结果 3

6小结 4

参考文献 5

附录 6

附录源程序清单 6

PAGE7

实现加减乘除四则运算的计算器

1概述

1.1设计目的

本课程设计是在学完教学大纲规定的全部内容、完成所有实践环节的基础上，旨在深化学生学习的汇编语言课程基本知识，进一步掌握汇编语言程序设计方法，提高分析问题、解决问题的综合应用能力。

1.2设计内容

能实现加、减、乘、除的计算；该程序接受的是16进制数；执行时，需要在文件名后直接跟上计算表达式，如在命令提示符下执行结果如下：

c:\tasmjs3+2

5

2系统需求分析

2.1系统目标

本次汇编语言课程设计的最终目的是要实现一个简单加减乘除四则运算的计算器，要求编写一个程序，每运行一次可执行程序，可以实现数的加减乘除四则运算。比如，十进制数的加减乘除四则运算。我们曾经学习过两个具体数字进行加减法运算，但是对于简单计算器用汇编语言实现难点在于这两个要做运算的数是未知的，是由自己调用中断输入到屏幕上并要用程序存储起来的数，然后才能对这两个数进行运算，而且做的是加法运算、减法运算乘法运算还是除法运算也未可知，为此我们还要判断用户所输入的运算是四则运算中的哪一个运算。此外，运算过程中的进位或是借位，选择用什么样的方式进行输出，如何实现清屏等也是要解决的问题。

2.2主体功能

系统分析主要包括设计的功能分析和系统的流程，功能分析放在首位，每一个软件都要能满足一定的功能才有使用价值。根据功能需求来创建应用程序。

本设计的功能如下：

1、输入2个数，先判断是加减运算还是乘除运算，再进行计算

2、判断符号是否为运算符

3、回车为换行符

4、用十进制或十六进制输出运算结果

2.3开发环境

TASM5.0集成环境

3系统概要设计

3.1系统的功能模块划分

本题目实现的模块图如图3-1所示

四则运算计算器程序设计

四则运算计算器程序设计

界面设置

选择算法设置

十进制转换设置

图3-1概要模块

界面设置

主要实现确定界面样式的功能，以菜单形式显示。

选择算法设置

用于选择加、减、乘、除法来进行运算。

十进制转换设置

应用十进制的转换算法来处理加、减、乘、除法四则运算。

3.2系统流程图

输入选择键x

输入选择键x

X=1?

X=2?

X=3?

X=4?

十六进制加法

十六进制减法

十六进制乘法

十六进制除法

提示出错！

X=0?？？

是

是

是

否

是

否

否

否

否

X=Y/y?？？

否

是

是

开始

结束

图3.2.1四则运算计算器执行过程流程图

4系统详细设计

4.1界面设置

通过定义数据段，利用09H显示出功能列表。通过定义数据段，以字符串的形式输入每个提示信息，利用09H键盘输入并回显命令显示每一个功能提示，是计算器的功能列表有序清晰的显示在屏幕上。

4.2选择算法设置

首先选择要进行的四则运算，若选择1，则进行加法；若选择2，则进行减法；若选择3，则进行乘法；若选择4，则进行除法。加法：先输入第一个小于4位十六进制数存入SI中，在输入第二个小于4位十六进制数存入BX中，然后显示BX和[SI]中的内容相加存在BX中。减法：先输入第一个小于4位十六进制数存入SI中，在输入第二个小于4位十六进制数存入BX中，然后显示BX和[SI]中的内容相减存在BX中，然后用NEG来求反，即为第一个数减去第二个数的差，显示BX的内容即为差。乘法：先输入第一个小于4位十六进制数存入SI中，在输入第二个小于4位十六进制数存入BX中，把BX的值给AX，然后让AX乘以[SI]，然后再