第17课《孤独之旅》教学设计 统编版语文九年级上册.docxVIP

17*孤独之旅

设计说明

《孤独之旅》通过叙述一个孩子远行放鸭的艰难经历,展现了少年突破环境与自我的成长过程。内容丰富多彩,文笔摇曳多姿,既带给了读者不同的审美享受,激发了读者对社会人生的无尽思索,还加深了读者对社会和人生的理解,帮助学生形成自我意识,从而更好地健康成长。

学习目标

1.理解小说内容,体会标题的含义。

2.体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用,品味小说精美传神的语言。

3.感悟人物的成长历程,扩展视野,丰富情感体验,树立坚定的信念,培养战胜困难的勇气。

教学重难点

1.引导学生体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用,品味小说精美传神的语言。

2.引导学生感悟人物的成长历程,扩展视野,丰富情感体验,树立坚定的信念,培养战胜困难的勇气。

教学方法

诵读法体验法

资源与工具

(一)资源

拓展阅读:曹文轩《草房子》。

(二)工具

1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。

2.图书馆资源、网络有哪些信誉好的足球投注网站工具等。

课时安排

2课时。

教学过程

一、学习情境

个头长得高,比其他同龄的孩子高但并不多,脸色红润,很健康,是一个女孩子的脸色。他生在长在油麻地,但他是油麻地的一个例外。他往油麻地孩子里一站,就将清地与油地的孩子们区别开来,像一簸箕黑芝麻中的一粒有光泽的白芝麻。他是油麻地唯一有四季衣服的孩子,他是油麻地唯一扎皮带、骑自行车的孩子,是班里每次考第一的孩子。他是谁呢?又具有怎样的特点?让我们通过课文《孤独之旅》去了解吧!

二、预习任务

1.字音字形。

茬(chá)抠(kōu)觅(mì)食嬉(xī)闹空旷(kuàng)

撩(liáo)逗炊(chuī)烟乖(guāi)巧 掺(chān)杂 驱(qū)除

镰(lián)刀重(chóng)叠

2.根据释义明确词语。

家里长期积累起来的财产:家底

完全不知道的样子:茫然

不掺杂别的成分的:纯粹

挑逗,招惹:撩逗

没有其他的方法:别无他法

形容地位、景况、声誉等下降得很快:一落千丈

放在一边儿不理不睬:置之不理

形容情绪异常激动,举止失常。文中指暴风雨来势猛烈,超乎平常:歇斯底里

3.文学常识。

曹文轩,当代作家、儿童文学家。江苏盐城人。其儿童小说具备诗与散文的气质。2016年4月,荣获国际安徒生奖。主要作品有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》《青铜葵花》,学术著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》等。

三、学习任务一

教师活动

学生活动

设计意图

指导学生默读课文,划分课文的层次结构。

了解课文大意,明确主人公形象、故事发展情节、故事发生的环境,以及情节的发展过程、小说层次结构。

第一部分(1):故事的开端。交代背景——杜小康因家道中落不得不辍学跟着父亲去放鸭。

第二部分(2—27):故事的发展。写父子俩划船驱鸭背井离乡,在芦苇滩上安了家,开始放鸭生活。

第三部分(28—49):故事的高潮。写杜小康在暴风吹开了鸭栏、惊散了鸭群时,表现出成人般的勇气与坚强。

第四部分(50—52):故事的结局。写杜小康在芦荡中历经重重磨难战胜了孤独,终于长大了。

通过初读感知,概括课文的主要内容。把握人物特征,理解人物的思想感情。

四、学习任务二

教师活动

学生活动

设计意图

引导学生思考下列问题:

1.谁感到孤独?

2.他的心理是怎样随着旅途的发展发生变化的。

【点拨】由于被迫离开学校与伙伴,离开熟悉的环境,在人烟稀少的芦苇滩里,孤独感一步步向杜小康逼近,使他经受孤独之苦。找出体现杜小康心理的句子。

1.感到孤独的是小说的主人公杜小康。

2.找出体现杜小康心理的句子,并进行分析。

(1)我不去放鸭了,我要上岸回家。

此句体现了杜小康的幼稚软弱、恋家,以及他对放鸭的抵触情绪。

(2)杜小康已不可能再去想他的油麻地了。现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。

由对家的思念移情于对“前方”的期盼、对未知的好奇,但内心仍是茫然的。

(3)杜小康想听到声音,牛叫或者狗吠,然而,这不可能。

此句写出了杜小康对故乡的思念和他内心的孤独寂寞。

(4)这是他出门以来第一回真正感到害怕……有一种永远逃不走了的感觉。

大自然的浩荡给人压迫感,使杜小康感受到了自我的渺小和软弱,从而产生了害怕、胆怯的情绪。

(5)父子俩也一天一天地感觉到,他们最大的敌人,也正在一步一步地向他们逼近:它就是孤独。

杜小康与父亲的孤独感随着时间的推移而逐渐加深。

(6)杜小康开始想家……直至夜里做梦看到母亲,哇哇大哭起来。

杜小康感受到艰辛和孤独后更加想家。

(7)父子俩都在心里清楚了这一点:他们已根本不可能回避孤独了……不再忽然地恐慌起来。

杜小康的心理在逐渐强大和成长。

(8)杜小康摇摇头: