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信息与信息技术教学设计
课题信息与信息技术单元第一单元学科信息科技年级三年级
《信息与信息技术》作为小学信息技术三年级的开篇之作，具有基础性和引导性的双
重作用。本教材首先通过阐述信息技术的定义和发展，使学生认识到信息技术在现代
教材社会中的重要作用和广泛应用。接着，教材详细介绍了信息的四个基本环节：获取、
分析存储、加工和传递，这四个环节不仅是信息处理的核心流程，也是学生理解和应用信
息技术的基础。教材的分析旨在帮助学生建立对信息技术的整体认识，为后续学习打
下坚实基础。
信息意识：
学生能够识别并理解信息在日常生活中的重要性，认识到信息技术对社会发展的促进作用
。
培养学生主动获取、分析和判断信息真伪的意识，形成对信息的敏感性和鉴别能力。
计算思维：
学生能够理解信息的获取、存储、加工和传递的基本过程，并能运用所学知识解决简单的
信息问题。
学习培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，使其能够运用计算思维方法分析和解决问题。
目标数字化学习与创新：
引导学生利用信息技术工具进行自主学习和探究，培养数字化学习的习惯和能力。
鼓励学生运用所学知识进行创新实践，如设计简单的信息加工和传递方案，培养创新精神
和实践能力。
信息社会责任：
培养学生的信息安全意识，了解信息安全的基本知识和保护方法。
教育学生遵守信息法律法规和道德规范，树立正确的信息价值观，形成良好的信息行为习
惯，具备信息社会责任意识。
重点了解信息技术、信息技术促进社会发展。
难点掌握信息。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
•
导入新课•通过展示一幅包含多种信息元素的图片•观察
（如新闻标题、社交媒体动态、天气预报等）图片，积极通过图片导入，
回答教师提快速吸引学生的
，引导学生观察并提问：“你们从这幅图片中看
出的问题，注意力，激发学
到了哪些信息？这些信息是如何影响我们的生分享自己从习兴趣。
图片中观察•通过提
活的？”
到的信息。问，引导学生初
•对新步思考信息的概
•简短地介绍本课的主题“信息与信息技术
课的主题和念和重要性。
内容产生好
”，并预告将要学习的内容。
奇和兴趣。
讲授新课环节一：介绍信息与信息技术的基本概念•认真•
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