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八下：人类的起源和进化

教案

第22章第4节人类的起源和进化

教学目标：

能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。

知道人类是由于环境的变化，在与自然环境的艰苦斗争过程中逐渐进化来的。

概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。

教学重难点：

重点：人类的起源和进化。难点：人类的起源和进化。

教学过程：

师：猜一猜：“什么动物小时候用四条腿走路，后来用两条腿走路，老了用三条腿走路？”

生：人

师：那么最早的人是从哪里来的？同学们知道哪些神话传说呢？

生1：女娲造人

生2：上帝创造了人等

师：那你们相信这些神话传说吗？

生1：相信；

生2：不相信，没有证据.....

师：有些同学说的很对，这些神话传说并不可信，因为没有确凿的证据。那么最早的人究竟是从哪里来的呢？这就是我们这节课要学习的内容：本章第4节：人类的起源和进化。

师：下面请同学们把书打开到33页，快速浏览一下本节的内容并完成补充练习的填空部分（先让学生熟悉一下本节要学的内容）

师：板书

师：看完的同学请抬起头来，好差不多都看完了吧？

生（抬头）：看完了

师：好，我们来一起欣赏一段动画《人类的起源与进化》

师：播放动画

生（看动画）：很好看，太快了，再来一遍

师：好，我们就再看一遍，边看边思考：这段动画的内容和我们学过的本章第2节生物进化的历程有没有关系，有哪些练系？

生（看完，思考，讨论，交流）

生1：有联系，与生物进化的一般规律：从水生到陆生，从低等到高等内容相符…

生2：也具体提到了动物的进化顺序：从原生动物到腔肠动物、扁形动物到线形动物等

师：正确，很好，大家不仅观察的很仔细，也能很好的联系我们前面所学的知识

师：请同学们再想想这与我们学过的第三节生物进化的原因，有没有关系呢？（提示达尔文的《物种起源》）

生：有关系，人是最高等的动物，也是进化而来的…

师：非常好，这位同学很聪明，联系的很好。

生：1：生活在裂谷东部高地的森林古猿，本来生活在茂密的森林中，后来由于环境的剧烈变化，森林面积的大量减少，一部分森林古猿不得不下地生活。到地面上生活的那部分森林古猿，由于环境的改变和自身结构的变化，一代一代地向直立行走的方向发展：下肢用来支撑体重和行走，逐渐变得粗壮有力；而前肢则解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手也逐渐变得灵巧。

生2：“露西”时代的古人类就处于这个阶段。他们能够使用工具，相当于使自己的四肢得以延伸，捕猎和御敌能力都大大增强了。

生3：“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能制造简单的工具，提高了工具的效能。

师：对。又经过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂；复杂而精巧的工具的制造和使用，又促进了脑的发展，使他们能够想出各种办法来解决困难；在劳动中产生了语言，而且大脑

的语言中枢日益完善；丰富的语言，使他们相互之间能更好地交流与合作。下面我们来做一个小游戏。

生：（分组表演）请一位同学选择三位好朋友，自己想好一句话并告诉其中一位，要求他只用表情或动作把这句话的意思传给第二位，由第二位再用同样的方式传给第三位朋友。最后由第三位朋友用语言表达出原意来。

师：通过这样的过程，原话的意思改变了没有？由此可见，语言在生活中是多么的重要！语言使我们大家能进行很好的交流。没有语言而仅用肢体去表达，会产生很多的误会。因此，我们在生活中应充分而恰当地运用语言。用语言进行交流也是动物与人的本质区别之一。（板书）

师：下面在你们观察人类起源与发展的示意图后，请指出人类在进化过程中，哪些方面是逐渐变化的？

生：（观察、小组讨论交流）

生1：运动方式使人的形态结构发生了变化：半直立行走→直立行走。

生2：劳动改善了人类的生存条件：不会使用工具→使用天然工具→制造和使用简单的工具→制造和使用包括电脑在内的各种复杂工具。

生3：赤身裸体→懂得御寒、遮羞。

师：在与大自然严酷的斗争中，人类变得越来越强大。人类现在被称为“生物圈的主宰者”，改变环境的能力远远超过其他的生物。人类是否应与自然界和谐发展？

生：人类起源于森林古猿，是在与自然环境的长期斗争中逐渐进化来的：适应环境的生存下来；不适应环境的被淘汰掉。人类虽然是生态系统中的重要一员，但人类的一切活动必须尊重生态规律，人类应与自然界和谐发展。

师：现代类人猿还能进化成人吗？

生：不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。

师：曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“箕在釜下燃，

豆在釜中泣。

本是同根生，

相煎何太急！”

结合本节课，应当怎样理解？

生1：曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子对釜底的豆茎说：“我们本是同一棵根上生长出来的，你为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！”

生2：这首诗以形象生动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所以不应该互相残杀