小学一年级语文6单位 和大人一起读-《夏夜多美》教学设计.docVIP

小学一年级语文6单位和大人一起读-《夏夜多美》教学设计

小学一年级语文6单位和大人一起读-《夏夜多美》教学设计

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小学一年级语文6单位和大人一起读-《夏夜多美》教学设计

[和大人一起读]

夏夜多美

【教学内容分析】

《夏夜多美》是一个童话故事，讲述的是在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事，就会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。教学时要把重点放在朗读上。通过生动的动画再现，形象的语言渲染，多种方法读文等形式让学生很快进入课文情境中，把自己当做课文中的一个角色去感悟夏夜美丽的景色，去体会睡莲、蜻蜓、萤火虫美好的心灵。课堂上要充分：“尊重学生阅读时的独特体验”，力求体现自主、合作、探究的学习方式，让学生在情境中诵读，在诵读中体验、感悟夏夜的美景。

【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，激发学生的阅读兴趣，让学生自主阅读

【教学重点】理解课文内容，多形式的朗读，并在读中体会夏夜的美。

【教学难点】激发学生的阅读兴趣。

【课时安排】1课时

【教学准备】1、多媒体配乐动画课件。

2、蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫头饰一套。

【教学过程】

情景导入，

1、播放夏夜美景

小朋友们你们瞧，满天的星星亮晶晶的，就像无数的珍珠撒在碧玉盘里，又像许多的眼睛张望着大地。看到这么美丽的景色，你想说些什么？板书课题

就在这样美丽的夏夜里发生了一件有趣的故事，我们一起去看看吧

二、引读故事，激发兴趣

1、（课件出示）夏夜，公园静悄悄的。水池里，睡莲刚闭上眼睛就被呜呜的哭声惊醒了。是怎么回事呀？请同学们来猜一猜是谁在哭？

2、夜深人静的时候，小蚂蚁掉进了池塘，它的心情会怎样？可怜的小蚂蚁会想到什么？

3、谁再来读读蚂蚁的话？

过渡：你们真善良，都替小蚂蚁着急呢。是呀，看到小蚂蚁这么慌乱的样子，接下来会发生什么事呢？你们快去书中找找答案吧。

4、请同学们打开课本79页自由朗读。

5、学生汇报：接下来发生了什么事？是谁先帮了她？

①“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。

你愿意来当当睡莲姑姑吗？

②小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”

如果你是小蚂蚁，此时你的心情会怎样？

用你的朗读来表达对睡莲姑姑的感激之情吧！

③睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！”

是啊！睡莲不仅救了小蚂蚁，而且还邀请小蚂蚁住下，它多爱帮助别人啊！

④小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”

真懂事的小蚂蚁啊，你们来当当小蚂蚁好吗？加上动作，行吗？

分角色朗读感受睡莲的善良，小蚂蚁的懂事。

三、推进故事，深化理解

1、小蚂蚁想回家，睡莲姑姑不能送他，真替小蚂蚁着急。你有办法么？

2、太好了，有了小蜻蜓帮忙，小蚂蚁离家就更近了，可是问题又来了，天这么黑，小蜻蜓哪里看得见啊？糟糕了，小蚂蚁还是回不了家，怎么办呀——

3、谁来了——萤火虫“我来给你们照亮。”

小蚂蚁在小伙伴的热心帮助下，终于可以回家了，小蚂蚁真是感激不尽啊。

4、引读：有了那么多朋友的帮忙，小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高兴啊，多美的夏夜呀！有青青的假山、绿绿的草坪、弯弯的小路，就让我们乘着歌声的翅膀和小蜻蜓他们一起送他回家吧！你能再来读一读这美丽的画面么？

5、夏夜里，睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁安全地回到了家。小蚂蚁会对他们说点什么呢？他们会怎么回答？

6、多么动人的画面啊！星星看见了，高兴的眨着眼睛。星星为什么高兴地眨着眼睛？它们好像在说话，在说什么呢？

7、啊！多美的夏夜呀！因为它看见了小伙伴热心帮助的美好心灵。

四、整体感知、内化故事

1、多么感人啊！让我们再来欣赏这个美丽动人的故事，好吗？播放动画课件

2、这些小伙伴已经留在了我们的心里。请四位同学合作演一演，把这动人的故事演出来。（带头饰）

五、拓展思维

1、你们身边有这样的小伙伴么？

2、你们就是这热心的小蜻蜓、萤火虫，这么善良有爱心。让这美丽的夏夜更美了。

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