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小学一年级语文6单位《字词句运用+日积月累》教学设计

小学一年级语文6单位《字词句运用+日积月累》教学设计

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小学一年级语文6单位《字词句运用+日积月累》教学设计

《字词句运用，日积月累》教学设计

教学目标：

1、能正确使用逗号、句号、问号、叹号，能正确抄写句子。

2、通过扩写句子，学习把一个简单的句子写具体。

3、朗读积累气象谚语。

教学重点：

朗读积累气象谚语。

教学难点：

通过扩写句子，学习把一个简单的句子写具体。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、激趣导入

今天，老师要和小朋友们去《语文园地六》学习，让我们一起出发吧！

二、字词句运用

1、出示：小白兔割草图片。

谁能说说小白兔在做什么？

预设：小白兔割草。

学生读句子，师相机强调“割”字的读音。

2、出示第二句话：小白兔在山坡上割草。

学生自由读句子。

和第一句话比较，你发现了什么？

预设：我发现句子变长了。我发现句子里多了“在山坡上”这个词语。

3、课件出示第三句话：小白兔弯着腰在山坡上割草。

学生齐读句子。

和第二句话比较，你发现了什么？

预设：我发现句子比原来更长了。我发现句子又多了动作“弯着腰”。

4、出示句子：小鸭子游泳。

谁能像上面那样把这个句子变得越来越生动具体？

师生讨论交流，汇报。

5、拓展训练：你还能将“同学们做作业”变一变吗？

同桌讨论交流。

6、出示：书中的句子，学生尝试填标点。

学生汇报，教师相机讲解标点的用途。

抄写最后一个句子，比一比谁写得既漂亮又规范。

三、日积月累

1、出示本课四句谚语。

师领读，小组读、男女生读、齐读。

2、课件出示词语：气象谚语。

解释谚语。

总结：气象谚语讲述了天气变化前的各种自然现象和动物们的各种活动变化。它是劳动人民根据天气的变化总结出来的，比较通俗易懂，类似于我们现在的天气预报。

3、你还知道哪些谚语？一起分享吧。

学生拿出课前搜集的谚语，讨论交流。

预设：我在网上搜到的“朝起红霞晚落雨，晚起云霞晒死鱼。”

我在书本上看到一句“蜜蜂迟归，雨来风吹。”

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