2024届高考英语续写之情绪描写 课件.pptx

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高考英语

续写之情绪描写;题型分析;情感也会有动物的一些特点,会悄无声息地“爬”到你身边,即用动词crawl/creep(爬),有时还会gnaw(咬)、swallow/swallow(吞噬)你。例如:

Happinesscrawlsuptothetipsofhisbrows.

他喜上眉梢。(字面意思是“幸福爬到他的眉毛尖”)

Aslightfeelingoffearslowlycreptonhim.

他慢慢感到一丝恐惧。(crept是creep过去式,意思是“爬”)

Self-doubtbegantognawawayatherconfidence.

自我怀疑正在蚕食她的自信心。

Fearswallowedher.

她非常惊恐。(字面意思是“恐惧吞掉了我”,是不是很形象?);有人说:“积极的心态像太阳,照到哪里哪里亮;消极的心态像月亮,初一十五不一样。”所以说,情感和光线变化密切相关。我们也有这种生活体验,在晴朗的(sunny)天气,人们会感到开朗高兴,情感像光一样散发(radiate)与传播(spreadacross),而阴云密布(cloudy)或者光线晦暗(dark)则让人心情阻塞、郁闷不快。例如:

Joyshonefromhisbrow.

他喜上眉梢。

Happinessradiatesfromherface.

她容光焕发。

Smilespreadacrosshisface.

他满脸笑容。

;在中文中,我们有时候说某种负面情绪的时候,可以这么表达“很压抑,压得我喘不过气来”,这里的“压”显示出,在描写情感时候,赋予它重量感。英文也是如此:忧虑、悲伤、愤怒等消极情感犹如重担压在……上面(bearon),需要人们承受(carry),而这些情感负担的卸去(unburden)、失去(lose)则会让人感到轻松、获得解脱。例如:

Griefbearsheavilyonher.

她承受着悲伤的巨大压力。

还有以“人”作主语的:

Hewasburdenedwithworries.

他心事重重。(burden“装载,负重”。非常有意思是,在汉语中,“心事重重”中的“重”是一个多音字,也读zhong,“负重”的“重”。);hemanagercarriedhisanger.

经理怒火冲冲。

AfterIlostmytemper,Ifeltlighter.

发脾气之后,我感到轻松多了。(lostmytemper字面意思好像是“失去了脾气”,其实就是情绪失控,发脾气)

Unburdeningherselfofherangergaveherasenseofrelief.

释放了怒火后,她感到一种解脱。

(burden“装载,负重”,加上了否定前缀un-,意思为???卸去负担”)

;在汉语中,如果用一个成语来形容两个人感情很好,我们可以用“水乳交融”,水和乳都是液体。同样的道理,在英语中,情感也常常被比作液体。

常见的名词有:波纹(ripple)或波浪(wave)或洪流(flood)

常见的动词有:涌出(wellup),涌动(surge),甚至冲,卷(sweep),有时注满/盛满/占满(fill/brim/takepossessionof)容器,有时漫出/溢出(overflow/well)容器,在高温下甚至会沸腾(boil)。我们来看下面的例句:

Panicsurgedupwithinhim.

他惶恐不安。(surge“涌起”,字面的意思是“恐惧在他身体里涌起”);Theterriblescenefilledherwithfear.

恐怖的场景使她十分害怕。

Awaveofpanicsweptoverher.

一阵惊恐袭上她的心头。

Thelonelinessandgriefcomesinwaves.

阵阵孤独与痛苦袭上心头。

;当然还有用“人”做主语的:

Hisheartisoverflowingwithjoy.

他满怀喜悦。

Icouldfeelangerboilingupinsideme.

我感到怒火中烧。(字面意思是“愤怒”已经“沸腾了”)

Hewasbrimmingwithsorrowwhenshelefthim.

她离开他时,他满怀悲伤。(brim是“边缘”的意思,作动词表示“溢出”。字面意思是“悲伤这种情绪从内心溢出来了。”)

;人们常被情感掌控,受其制约。而中文中的“掌控”就是来源于“手掌”。于是,情感就可以比喻成一双无形的手,非常贴切。我们发现:用于手的一些动作可以直接应用于某种情感。这类动作有:

表示“抓

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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