项脊轩志优秀课件-统编版.ppt

明·归有光项脊轩志朗诵课文室仅方丈日影反照，室始洞然。室西连于中闺，先妣尝一至。余自束发读书轩中轩东故尝为厨，人往，从轩前过。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。吾妻来归，时至轩中从余问古事其后六年，吾妻死，室坏不修。轩室轩——饱含情感请找出能概括作者感情的句子：多可喜，亦多可悲多可喜项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）“庭阶寂寂，小鸟啄食；明月半墙，风移影动”的自然环境“偃仰啸歌，冥然兀坐”的自由生活逍遥惬意陶潜“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。”“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”刘禹锡“可以调素琴，阅金经。”园田居陋室归有光项脊轩远离尘嚣，怡然自得，恬然自安项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）多可悲项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）庭中——迨诸父异爨，内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣”原先：完整、和谐、井然有序的一个大家庭如今：分崩离析，混乱不堪，破落悲凉一悲：家庭分崩离析项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）二悲：祖母母亲不在回忆母亲——先妣尝一至娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”语未毕，余泣，妪亦泣。母亲对子女发自天性的慈爱关怀。回忆祖母——吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？比去以手阖门，自语曰：“儿之成，则可待乎！”持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”祖母对孙儿的殷切的期望。项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）回忆亡妻——时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。夫妻恩爱情深三悲：年轻妻子早逝项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）《江城子》十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）自然环境美好生活方式自由多可悲三悲：年轻妻子早逝二悲：祖母母亲不在一悲：家庭分崩离析多可喜项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）1.善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。3.语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。2.善于利用细节描写。项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”追忆母亲善良慈爱怀念祖母大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”思念亡妻吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。殷殷期望恩爱情深选取生活中的小事:项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”人物殷切期望细节描写：环境万籁有声，而庭阶寂寂。小鸟时来啄食，人至不去。幽静“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”——南梁·王籍祖母项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）语言委婉含蓄:庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。不言情而情无限言有尽而意无穷项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）项脊轩志优秀课件-统编版（优秀课件）《项脊轩志》对我们的写作有哪些借鉴意义①取材方面的借鉴：以小见大，选材恰当②善于利用细节描写要想成功地运用细节描写，要善于观察生活，从中提炼出真实、生动的细节，加以细腻描绘，就会起到以