第22课《伟大的悲剧》 统编版语文七年级下册.pptxVIP

部编版初中语文七年级下册

第六单元

22伟大的悲剧

1.把握作者的思想感情，理解“伟大”的含义。2.理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。学习目标本节重点本节难点

在茫茫冰原覆盖着的南极大陆，一望无涯的南极极点附近，有一个用两根滑雪杖做成的十字架，上面镌刻着这样的文字：“1912年3月，在南极返回的路上，他们在暴风雨中，欣然地走向死亡。”就在这座十字架下面埋藏着世界上最早的南极探险队的三位队员，是什么困境让这些勇敢的人欣然走向死亡的呢？

课前导读作品背景《伟大的悲剧》是选自茨威格《夺取南极的斗争》的传记。这篇传记是作者根据斯科特留下来的一些底片、胶卷、书信和遗书，发挥想象力而写成的。斯科特海军上校日记1月27日，星期六上午我们是在暴风雪肆虐的雪沟里穿行。该死的雪拱起一道道的波浪，看上去就像是一片起伏汹涌的大海。威尔逊和我穿着滑雪板在前边开路，其余人前行。寻找路径是一件艰巨异常的工作……我们的睡袋湿了，尽管湿得不算太快，但的的确确是在越来越湿。我们渐渐感到越来越饿，如果再吃些东西，尤其是午饭再多吃一点，那将会很有好处。要想尽快赶到下一个补给站，我们就得稍微走快一些。下一个补给站离我们不到60公里，我们还有整整一星期的粮食。但是不到补给站，就别指望真正地饱餐一顿。要走很长很长的路，然而，这段路程又无比艰辛……

课前导读2月26日，星期三现在是夜间，冷极了。我们双脚冰凉地出发了，因为白天穿的鞋袜根本没有晾干。我们谨慎地消耗着食粮，但我们的食物还应当再多一点才够用。我巴望着下一个补给站，现在离我们只有50英里。到了那里，我们就能够带足补给，继续前边的路程了。作品背景斯科特海军上校日记

课前导读作者介绍斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利著名作家、小说家、传记作家，生于维也纳一个犹太资产阶级家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。其代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《混乱的感觉》《人的命运转折点》（又译《人生转折点》）、《一个陌生女人的来信》（又译《一个陌生女子的来信》）。

认字识词拽zhuài无垠yín癫狂diānkuáng凛冽lǐn吞噬shì销xiāo蚀shí羸弱léi步履lǚ告罄qìng毋宁wù角逐jué

（）：寒冷。（）：无法想象，难以理解。（）：形容十分恐惧的样子。（）：形容不满意或不高兴的神情。（）：形容来得很晚。词语解释根据词语意思，从文中找出这些词语。凛冽不可思议毛骨悚然怏怏不乐姗姗来迟

伟大的悲剧晚到南极，绝望而归（失败之悲）归途艰难，悲壮覆灭（死亡之悲）临终遗言，情系亲朋（死别之悲）魂留南极，世人敬仰（世人之悲）勇于探索坚毅卓绝悲剧伟大

整体阅读1.快速默读全文，用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点和事件。1912年，英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不幸遇难。

整体阅读2.在阅读课文的基础上，理清课文结构。第一部分（1～3段）：满怀希望奔向南极点，发现阿蒙森已经捷足先登了。第二部分（4～13段）：悲壮的返程，五名队员接连牺牲。（1）第一层（4～7段）：埃文斯突然精神失常，在一天夜里死去。（2）第二层（8～10段）：奥茨为了不拖累同伴，向死亡走去。（3）第三层（11～13段）：三个人骄傲地等待死亡的到来。第三部分（14～16段）：英雄的事迹传遍世界，为后人悼念、景仰。

1.斯科特探险队返程之行面临哪些困难？线路固定、精力缺乏、寒气逼人、燃料太少……重点研讨

2.文中斯科特探险队的“悲”，体现在哪几个方面？重点研讨归途中5个队员全部牺牲死亡之悲斯科特比阿蒙森迟1个月到达南极点失败之悲为阿蒙森的成功作证作证之悲

重点研讨3.斯科特探险队一行是悲壮的，更是伟大的，结合课文内容，说出斯科特一行的“伟大”体现在哪里。（1）坚毅、勇敢、执着，坦然面对死亡，有为事业献身的英雄气概。课文中，写他们想到自己所进行的探险是人类的不朽事业，就有了超人的力量。事实上，没有对探险的执着、超人的力量和勇气，是不可能从事这项事业的。他们在极为艰苦的情况下依然不舍得扔下宝贵的岩石样品