统编版语文五年级下册第6单元《神奇的探险之旅》习作讲评课件.pptxVIP

统编版语文五年级下册;1;达奇是一个经验丰富的探险爱好者，他从背包里掏出了指南针、地图。我们小心翼翼地走在湿漉漉的小路上，道路两旁满是从未见过的奇花异草，凹凸不平的地面上时不时爬过几只小虫，弯弯曲曲的藤蔓悬在我们的头顶。;突然，达奇挥手示意我们停下脚步，只见不远处的草丛中有东西在蠕动。我吓了一跳，紧张得屏住了呼吸。心细的妹妹小声惊呼：“看！是蛇！”达奇点了点头：“这种蛇毒性极大，大家不要发出动静，不惊动它就没事！”我和妹妹紧张地望着那条蛇，我都能听到自己的心脏一上一下跳动的声音。那条蛇时不时发出“嘶——嘶——”的声音。过了一会儿，蛇的踪影不见了。我们这才长长地吁了一口气。;第③段记述第一次遇险经历——遇到毒蛇。人物的语言、神态描写逼真。“我”的恐惧心理描写得十分形象真实。;我们继续前进。走着走着，妹妹突然叫了一声：“那边好像有水的声音！”早就渴得嗓子冒烟的我，眼神一亮，激动得一蹦三尺高。我们朝着水的声音奔去，果然看到了一条清澈的河流。我兴奋地正要捧起水来喝，达奇赶紧叫住了我：“有鳄鱼！小心！”;我连忙抬起头来，就看到水面上有一双凶恶的眼睛正瞪着我，缓缓地张开了血盆大口。“妈呀！”我吓得大叫了一声，撒腿就跑。多亏达奇的提醒，要不然这条小命今天就喂鳄鱼啰！;接下来，达奇在河水较浅的地方灌满了一壶水，烧开后，我们痛痛快快地解了渴。喝完水，补充食物后，我们一路向前，继续探险之旅。最后我们安全地找到了公路，并乘车回到了大本营。;热带雨林原生态的自然环境，是动物和植物们的家园，也为人类生存提供了绿色和希望。我爱这热带雨林优美的自然环境，更爱探秘它的惊险和刺激。;这篇冒险故事，小作者带我们走进了热带雨林，让我们也体验到了不一样的惊险与刺激。先是和毒蛇不期而遇，后又与水中的鳄鱼相对而视，惊险的场面扣人心弦。作者发挥丰富的想象力，描写了一个个惊险刺激的场景，颇有感染力，让人身临其境。全文想象丰富，选材得当，重点突出，故事情节曲折生动，人物描写生动形象，???一篇优秀习作。;①根据题目要求，做到了有机选材。;除了指南针外，还有水壶和食物等；险情则是遭遇毒蛇和鳄鱼。这些要素组合在一起，构成了故事的基本内容，这是习作成功的第一步。;②发挥丰富想象，编写了故事情节。;蛇的情景，“那条蛇时不时发出‘嘶——嘶——’的声音”；第④段遭遇鳄鱼的情景，“一双凶恶的眼睛正瞪着我，缓缓地张开了血盆大口”，无不表现出作者丰富的想象力。;③抓住重点情节，展现了精彩瞬间。;这些精彩的瞬间，多么扣人心弦！文章“探险”的主题得到了表现，而且故事情节跌宕起伏，引人入胜。;④进行生动描写，刻画了人物形象。;荒岛求生;怎么会落到这样的地步呢？今天，航海经验丰富的舅舅，带着表哥和我一起在海中划皮艇，结果遇到了大风暴。皮艇被洋流带到了大海中间，我们的手机被淋湿了，无法向外界发出求救信号。;“快看，前面有一个岛！”眼尖的表哥像哥伦布发现了新大陆一样。我们奋力向岛划去。上了岛，我心里有说不出的欢喜。舅舅冷静地说：“当务之急是补充水分和营养。那边有片野果林，我们去采些野果子，顺便捡些树枝回来搭建庇护所。”这个主意真不错，于是我们开始行动了。;走了大约一百米，我们发现树上有不少野苹果和酸枣，我们迅速享用这美味的水果，填饱肚子后又装了满满一背包。然后我们找到了不少干枯的树枝、废弃的鸟巢，在背对着海风的一个高地，利用树枝搭起一个简易的庇护所。;吃完野果，我们恢复了部分体力。就在我们休息的时间里，舅舅爬上了椰子树，摘下了几个椰子，我们品尝到甜甜的椰子汁，那可真是人间美味啊！;吃饱喝足，表哥掏出望远镜，向海面眺望，突然惊喜地喊道：“有渔船！”话还没说完，性格冲动的他就丢下望远镜向大海挥手呼喊。舅舅连忙对他说：“你这样就是喊破了嗓子也没用，应该点浓烟才行。”舅舅立刻把鸟巢点燃，然后往上面放柴火。又把皮划艇上的救生圈放了上去，只见黑烟上蹿，烟越来越浓了。;结果呢？结果当然是我们毫无悬念地引起了渔船的注意，平平安安回到了我们熟悉的城市啦！;这篇习作，作者编写的是海中荒岛求生的故事，内容读来颇有《鲁滨逊漂流记》的味道。文章开头设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；接下来运用倒叙手法，交代故事背景；然后一步步设计故事情节，讲述如何化解险情，并成功脱险获救的经过；结尾简要表达冒险体会。全文结构安排紧凑，故事情节曲折，人物描写生动，虚构的情节有现实依据，读来如同真实发生一样。;沙漠探险;充足的水、食物，我们三人探险小分队正式向沙漠进军啦！那一刻，我和表哥的心情不知道有多兴奋！;来到沙漠，热浪滚滚，似一条条贪婪的火蛇，在周遭虎视眈眈。我们在沙漠中艰难地