统编版语文五年级下册第8单元《漫画的启示》习作讲评课件.pptxVIP

统编版语文五年级下册第八单元习作讲评漫画的启示1例文引路不做“假文盲”漫画是极其有趣的，让你忍俊不禁的同时常常隐含哲理。一幅漫画，简单的几笔勾勒，就能引发人们的无限思考。第①段通过“漫画”这一话题引入，引出自己最近看到的一幅漫画。最近，一幅漫画吸引了我。画面展现的是在一个车站等车处发生的故事。挂着醒目的“母子上车处”的提示牌的通道，被四个高大魁梧的男人占领着，而一位抱着一个小婴儿的瘦小的母亲却站在通道的围栏外，怯怯地望着这四个男人……第②段对漫画的内容进行了简单的描述。看完这幅漫画，我不禁握紧了拳头，心中对这些“假文盲”的行为充满了愤怒之情。这些人，一个个人高马大，有的还戴着眼镜，乍看起来都是一副读书明理的模样；岂知写有“母子上车处”几个大字的提示牌，他们都能视而不见。我很奇怪：不能保护弱小女子和孩子的男人，算得上何等男人？他们不为自己的行为感到可耻吗？他们不懂得“礼义仁智信，温良恭俭让”乃中华民族的传统美德吗？第③段看完漫画后的真情流露。一连串的反问，写出心中的愤怒之情。这幅漫画内容虽简单，反映的却是真实的现实世界。生活中这样的“假文盲”比比皆是：超市、银行等场所排队时，总有插队的不和谐音符闪现；十字路口处红灯闪烁，总有急行车辆和行人快速穿越马路；公共场所里不乏吞云吐雾的烟民们；盲道上随意停放的车子物品……第④段联系生活实际，列举生活中的“假文盲”现象。现代社会，物质越来越发丰富，我们的生活也越来越好，为何一些人的素质却在下降？我想其根本原因在于，那些人自私自利，常常为了贪图小利，而做出一些损人利己的事。这是十分可恶的，也是令人万分痛心的。第⑤段抨击现代社会素质低下、自私自利的人。仁爱、忠义、明礼、睿智、诚信，后人称之为儒家“五常”。其实，我们中国自古以来就有众多这样的谦谦君子。清朝年间发生在安徽桐城“六尺巷”的故事想必大家并不陌生，大学士张英收到家人为争三尺宽的宅基地的家信时，坦然一笑后挥笔修书并附诗一首：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张英的和睦礼让不仅成功说服家人礼让三尺地，而且感动邻居也退后三尺……从此“六尺巷”的美名天下远扬！第⑥段列举历史上相反的事例进行论证，发出呼吁。作为新时代的少年，我们是该做张英，还是那没有道德的“假文盲”？答案不言而喻。当然，我们除了要做好自己，面对那些“假文盲”事件，也不可袖手旁观；我们一定要行动起来，不要因那些“假文盲”的行为事不关己就漠不关心，而要敢于当面指正，共同创建和谐美好的社会！第⑦段联系实际谈感悟，意蕴深刻。小作者能做到叙议结合，以勾勒排队时肆意充当“假文盲”的不道德行为为主线，以具体的事例和自己的感想为次线，叙中有议，层次清晰。文章抨击了现代社会中不良的公德意识，表达了对这种现象的愤怒之情，呼吁大家行动起来做文明人，不做“假文盲”的美好愿望。①漫画话题引入，激发阅读兴趣开头点出漫画的有趣，能够引发人们的无限思考，引起读者的阅读兴趣和期待。接着很自然地引出最近看到的一幅漫画——《假文盲》，并用简单的笔墨写出漫画的内容，做到了详略得当。②根据漫画内容，体悟漫画寓意小作者简单写出自己看完漫画的感受，一连几个反问句道出愤怒之情的缘由，对“假文盲”们进行了尖锐的讽刺和有力的鞭挞。论证做到了有理有据。③展开想象联想，联系生活实际作者展开联想，联系生活，联想到社会中这种“假文盲”的现象：超市、银行等场所排队时，总有插队的不和谐音符闪现；十字路口处红灯闪烁，总有急行车辆和行人快速穿越马路；公共场所里不乏吞云吐雾的烟民们；盲道上随意停放的车子物品……对这种不良现象给予了有力地抨击，让自己的观点更有说服力。④列举正面事例，发出呼吁作者在第⑥段列举了历史上践行儒家“五常”的谦谦君子的事例，目的就是从正反两方面进行论证，有理有据地阐明自己的观点。结尾总结全文，并向人们发出呼吁——共同创建和谐美好的社会，写出了作者创作这幅漫画的目的。坚持不懈，走向成功——看漫画《挖井》有感有一位年轻的小伙，手拿着铁锹，在四处挖井找水。他或深或浅地挖了四口井，都没有找到水，叹了一口气后，扛着铁锹便扬长而去：“这下面没有水，再换个地方挖！”第①段，小作者观察细致，将图中人物的形象特征和心理活动描写得生动具体。这便是张新华的漫画《挖井》的主要内容。看着这幅漫画，我不止一次地想问：“这下面真的没有水吗？”不，在土层的下面，一条小河正潺潺流淌，小伙子挖第四口井时，只要再坚持一下就能挖到水源，可他却放弃了，又决定去挖第五口井。这个人并不是光说不做，看他的裤脚高高卷起，手上还拿着毛巾擦汗，说明他做了，也费了一番工夫，他只是缺少了一种精神——坚持不懈。最后一次都接近水源了，可是他却心烦气躁，不耐烦地想着：“这个地方没水，还是换下个地方吧！”