（巴蜀中学）2024届巴蜀中学重庆市高三下学期4月适应性月考卷作文导学案.docxVIP

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巴蜀中学2024届高三4月适应性月考卷作文导学案

金题展示：

阅读下面的材料，根据要求写作。

教室的多处布置，班级都选择做“加法”，唯独在“窗边”，同学们做了“减法”，减掉了窗帘，配合着语文学科的课堂，“窗外一壁绿植”成为了孩子们的观察、写作对象。

高中三年学习，从开始学习时的做“加法”，到现在临近高考时的适当做“减法”，这其中有一个从广种博收到去粗取精的过程。

其实，生活中、学习上很多时候都需要做“加减法”。请以“________中的加（或减）法”为题，写一篇文章。

要求：先将题目中横线部分的内容补充完整，并在加法或减法中做出选择，然后构思作文，写出真感受，不少于800字。

【写作提示】

这段材料通过教室布置的具体实例，以及学生高中学习过程的比喻，揭示了“加法”与“减法”两种不同但相辅相成的思维方式和学习策略。

首先，教室布置中的“加法”与“减法”是直观而具体的。教室的多数地方通过增加装饰和设施来丰富学习环境，而窗边则通过减去窗帘来创造一个更开放、更直接的自然观察空间。这种“减法”不仅没有影响教室的整体美观，反而突出了窗外的绿植，使其成为学生学习和观察的重要对象。这体现了在特定情境下，适当的“减法”可以突出重点，增强效果。

其次，这段材料通过高中学习过程来隐喻地解释“加法”与“减法”的意义。在高中学习的初期，学生需要广泛涉猎各个学科领域，积累丰富的知识，这就是一个做“加法”的过程。然而，随着学习的深入和高考的临近，学生需要逐渐聚焦，集中精力攻克重点和难点，这就需要适当做“减法”，去粗取精，把精力用在最关键的地方。

这种从“加法”到“减法”的转变，实际上是一种学习策略的转变，也是一种思维方式的成熟。它要求学生在学习过程中不仅要有广泛的知识积累，更要有深度的思考和选择。只有这样，才能在有限的时间和精力内，取得最好的学习效果。

此外，这种“加法”与“减法”的策略也体现了教育的本质。教育不仅仅是知识的传授，更是能力的培养和思维的训练。通过适当的“加法”和“减法”，可以帮助学生形成更加全面、深入和灵活的思维方式，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

综上所述，这段材料通过具体的实例和隐喻的比喻，深刻地揭示了“加法”与“减法”两种思维方式和学习策略的意义和价值。它提醒我们在学习和生活中要善于运用这两种策略，以取得更好的效果。

【立意方向】

这段材料提供了丰富的立意角度，我们可以从以下几个方面进行深度思考：

平衡与选择：教室的布置中，班级在多处选择做“加法”，以丰富学习环境和文化氛围。然而，在窗边，同学们却做了“减法”，减去了窗帘，这一选择凸显了平衡与选择的重要性。在学习和生活中，我们也需要找到平衡，知道何时做加法（如增加知识和技能），何时做减法（如简化问题、减少干扰）。

观察与发现：通过减掉窗帘，窗外的绿植成为了孩子们的观察对象。这启示我们，有时候减少物质的干扰，反而能够让我们更加专注于观察和发现生活中的美好和细节。在学习和研究中，我们也需要学会减少冗余的信息，以便更好地观察和发现问题。

去粗取精：高中三年学习的过程，从广种博收到去粗取精，这是一个逐渐深化和精炼的过程。这告诉我们，在学习的初期，我们需要广泛涉猎，积累知识；而在后期，则需要去粗取精，将知识系统化、结构化，形成自己的见解和知识体系。

创新与突破：在教室布置中，同学们选择在窗边做“减法”，这本身就是一种创新和突破。在学习和生活中，我们也需要勇于尝试和创新，打破常规的思维模式，寻找新的方法和途径来解决问题。

自然与人文的结合：教室中的绿植不仅为孩子们提供了观察的对象，也体现了自然与人文的结合。在现代化、数字化的学习环境中，我们也需要关注自然、回归自然，将自然元素融入学习和生活中，让学习更加生动、有趣。

结合以上思考，我们可以为这篇作文立意为：“在平衡与选择中观察与发现，去粗取精，勇于创新，实现自然与人文的和谐结合”。通过具体的实例和分析，阐述如何在学习和生活中找到平衡、发现美好、深化理解、勇于创新和关注自然等主题。

范文鉴赏：

生活中的加减法

记忆中，教室的窗边总是绿意盎然，一壁绿植伴随着我们的成长，从青涩到成熟。那抹绿色，如同我们高中生活的缩影，见证了我们的成长和变化。

起初，我们的学习生活像是做“加法”，不断地充实自己，广种博收。窗边的绿植也如同我们的求知欲，蓬勃发展。我们渴望吸收更多的知识，拓宽视野，绿植也随着时间的推移，逐渐繁茂。那时的我们，满怀激情，勇往直前，绿植也如同我们的希望，茁壮成长。

然而，随着高考的临近，我们开始学会做“减法”，去粗取精，提炼生活中的精华。窗边的绿植，也在这过程中，逐渐被我们忽略。我们不再将它作为观察和写作的对象，而是将它视为理所当然的存在。也许，我们也在潜移默化中，学会了珍惜和舍弃。

减法的生活，让我们