- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
教学设计
Unit4Sharing
Learningaboutlanguage
【学习目标】
1.能够在语境中感知理解定语从句的解题技巧。
2.能够通过分析句子结构和成分解答关于定语从句的练习题。
3.能够灵活运用定语从句。
【学习过程】
1.Lead-in:AreyoufamiliarwiththeclassicnovelATaleofTwoCities?
(设计意图:通过名著导入,回顾定语从句,同时发现其它从句。)
Explanation
1)What’stheproperstepstodealwithAttributiveClause?
2)WhatarethedifferencesbetweenAttributiveClauseand
NounClause?
(设计意图:通过分析句子成分,教会学生正确解答定语从句。)
Contrast
ThedifferencebetweenAttributiveClauseandNounClause
andAdverbialClause.
ThedifferencebetweenAttributiveClauseandCompound
Sentence.
(设计意图:通过对比教会学生区分定语从句和其它句型。)
Predictionanddiscussion:
WhatwouldhappenafterDoc.Manettefoundthetruth?
WhatwouldyoudoifyouwereDoc.Manette?
(设计意图:通过预测故事的发展,引导学生树立正确的人生观,同时加强对读后续写的训练。)
Presentation:Trytocontinuethestory.
(设计意图:学以致用。)
【Homework】
Writedownapassagewithin150wordstocontinuethestory.
学情分析
1.学生年龄特点分析:高二年级学生比较喜欢思考,愿意跟老师合
作,喜欢分析问题,也能注意到问题的深度和广度。
2.学生已有知识经验分析:高二学生经过了初中和高一的学习,对
定语从句已经有了一定的知识积累,但是在学习过程中,经常不能判断出定语从句,不能分析清晰定语从句中的句子成分,不能辨别定语从句和其它从句,对高考考点的把握不够到位。
3.学生学习能力和学习风格分析:本班学生思维活跃、反应迅速,课堂参与程度高,但往往思维深度不够、准确性稍微欠缺,主要体现为对关键词的把握不到位、对关系词(which/where)的选择不准确;对定语从句中的特殊句型(way作先行词等)的掌握程度较差。
效果分析
《普通高中英语课程标准(2017版)》中指出:普通高中英语课程具有工具性和人文性融合统一的特点,应为学生汲取世界文化精华创造良好的条件。本节课因此,在对
1.通过名著导入,激发了学生的兴趣。《双城记》是英国作家狄更斯所著的以法国大革命为背景的一部长篇历史小说,故事中将巴黎、伦敦两个大城市连结起来,反映了革命前夕封建贵族对农民的残酷迫害。本节课通过对《双城记》的介绍引入定语从句的讲解,过渡自然,学生能快很快融入课堂。
2.通过分析句子,教给了学生解题技巧。学生学会了确定定语从句、把握先行词在从句中所作成分、选择关系代词和关系副词,收到了预期的效果。
3.通过对比练习,明确了定语从句和其它句型的区别。学生在参与课堂的过程中,体会到了定语从句的特点。
4.通过续写练习,锻炼了学生对高考新题型的适应能力。读后续写不仅能够锻炼学生对文章的理解能力,更锻炼了学生的语言表达能力。
教材分析
本单元的语法部分复习定语从句,课文ALetterHome中含有很多定语从句,如:
Thanksforyourletter,whichtookafortnighttoarrive.
I’veincludedsomephotoswhichwillhelpyoupicturetheplacesI
talkabout.
SometimesIwonderhowrelevantchemistryistothesestudents,most
ofwhomwillbegoingbacktotheirvillagesafterYear8anyway.
Wewalkedfortwoandahalfhourstogetthere—firstupa
您可能关注的文档
- 高中英语-Unit-3-Life-in-the-future教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 高中英语-Unit-4-Body-language教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 小学英语-It's-very-old-小学英语课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 高中物理-《板块模型》复习课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 高中美术-第二课-礼仪与教化教学设计学情分析教材分析课后反思 (1).doc
- 高中历史-第12课鸦片战争教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 高中语文-小说阅读——分析人物形象教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 高中英语-高二英语试卷讲评教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 高中英语-高一Module-one听力课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 高中英语-《In-Search-of-the-Amber--Room》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 第十一章 电流和电路专题特训二 实物图与电路图的互画 教学设计 2024-2025学年鲁科版物理九年级上册.docx
- 人教版七年级上册信息技术6.3加工音频素材 教学设计.docx
- 5.1自然地理环境的整体性 说课教案 (1).docx
- 4.1 夯实法治基础 教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx
- 3.1 光的色彩 颜色 电子教案 2023-2024学年苏科版为了八年级上学期.docx
- 小学体育与健康 四年级下册健康教育 教案.docx
- 2024-2025学年初中数学九年级下册北京课改版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中科学七年级下册浙教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)六年级下册浙摄影版(2013)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学美术二年级下册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集.docx
文档评论(0)