高中英语-高三英语阅读理解专项讲评教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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阅读理解专项讲评教学案

1.教学目标

1）知识目标：学生能够掌握重要的词汇和句型。

2）能力目标：学生能划分出句子结构层次，理解长难句意思，掌握并灵活运用解题方法和技巧。

3）情感目标：增强学生的团队合作精神，互帮互助，共同提高。

2.教学内容：模拟试题一阅读理解部分

3.教学方法：任务教学法

4.教学过程

Step1Introduction

Introducestudents’performanceinthistest.

Step2GroupDiscussionandPresentation

Task1GroupDiscussion

Studentsworkingroupsof4todiscussandsolvetheirproblems.

Task2Presentation

Groupleadersexplaineachquestionindetail.

1)细节理解题

22.terrified害怕的

23.can‘thelpdoing情不自禁做某事

presence存在，出现

32.theappleofoneseyes指极其宝贵重要的人或物;掌上明珠

Youmightthinkthatbeingtheappleofyourmother’seyecouldonlybeagoodthing.

句子翻译：可能你会认为，被母亲看作掌上明珠是一件好事儿。

2)推理判断题

24.beregardedas把…看作…

donate捐献

kidney肾

26.gothroughwith…

=followthroughwith…

完成，把…进行到底

28.mobile移动的

Dutch=Netherlands荷兰

popularity

socialmedia社交媒体

33.tension紧张

favor喜欢

context背景

late晚年的，末期的

35.previous以前的

carryout进行，执行

tendtodosth…倾向于…

besimilarto与…相似

intermsof从…角度而言

3)主旨大意题

31.ban禁止

outnumber多于…

4)词义猜测题

27.affirm确定，确认

hititoff（withsb）与…投缘

schedule安排

surgery手术

Step3Summary

Teachersummarizesmethodsandskillsindealingwithreadingcomprehension.

1)细节理解题：

2)推理判断题：

3)主旨大意题：

4)词义猜测题：

Step4LimitedExercises

Finishtwopassages.

Ⅰ.阅读理解

A

(2017年湖南十三校第一次联考)Withfastfoodandconvenienceatourfingertipsoneverycornerandateveryturn,itisbecomin