4.2 产生气体的变化（教学课件） 六年级科学下册（教科版）.pptx

产生气体的变化六年级下册第四单元物质的变化教科版

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聚焦物质在发生变化时，常常会伴随一些现象

下面这些物质发生了什么变化？我们能在变化中观察到哪些现象？聚焦

食盐白砂糖小苏打白醋水6

探索1.观察有气体产生的变化食盐白砂糖小苏打第一组第二组滴加1滴管水滴加1滴管白醋它们会发生什么变化？

探索1.观察有气体产生的变化

探索2.收集产生的气体如何能更好地收集气体呢？

探索2.收集产生的气体12

探索2.收集产生的气体听有呲呲声摸袋子外壁发凉看产生白色气泡袋子鼓起，里面气体无色袋子里的白色粉末逐渐消失

探索3.进一步观察鸡蛋贝壳鸡蛋、贝壳和白醋接触后会有什么现象呢？

研讨通过查阅资料，你知道小苏打和白醋混合产生的气体是什么吗?小苏打+白醋

研讨小苏打和白醋的主要化学成分分别是“碳酸氢钠”（ＮａＨＣＯ3）与“乙酸”（ＣＨ３ＣＯＯＨ），这两种化学物质遇到一起会发生剧烈的化学反应，产生大量的“二氧化碳”气体。二氧化碳越来越多，在液态物质中翻腾，就会产生大量的气泡。通过查阅资料，你知道小苏打和白醋混合产生的气体是什么吗?

可以灭火比空气重研讨小苏打和白醋产生的气体有什么特点？

可溶于水研讨小苏打和白醋产生的气体有什么特点？

拓展二氧化碳的用途

课堂小结通过本节课的学习，我们知道了：物质发生变化时,常常会伴随一些现象,例如产生气体物质；发生化学变化会产生新的物质。小苏打和白醋遇到一起会发生剧烈的化学反应，产生大量的“二氧化碳”气体。二氧化碳越来越多，在液态物质中翻腾，就会产生大量的气泡。

课堂练习1.小苏打和白醋混合后产生的气体是（）。A.氧气B.二氧化碳C.一氧化碳D.氢气B

课堂练习2.有关下列物质的描述，不准确的是（）。A.食盐为立方晶体或细小的晶体粉末B.白砂糖的颗粒为结晶状，均匀，颜色洁白，甜味纯正C.白醋为无色透明或淡黄色的液体，有一股酸味D.白醋为白色的液体，有一股酸味D

课堂练习3.把白砂糖、食盐和小苏打分别和水混合，下列有关叙述正确的是（）。A.白砂糖和水混合后，白砂糖没有什么变化B.食盐和水混合后产生了气体，只是我们无法用肉眼观察C.小苏打和水混合后，小苏打没有什么变化D.小苏打和水混合后，小苏打溶解在水中了D

课堂练习4.小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（）。A.全部是水B.都是二氧化碳C.都是白醋D.是含有新物质的液体D

课堂练习5.产生气体的变化不一定产生新物质。（）6.二氧化碳的特点是无色无味、比空气重、不支持燃烧。（）7.小苏打和白醋混合后产生的气体能助燃。（）8.小苏打和白醋混合产生了新物质。（）9.鸡蛋壳泡在可乐里也会冒气泡，说明可乐的成分和醋一样。（）√√×√×

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