人教版初中八年级下册数学精品授课课件 第十九章 一次函数 第十九章 一次函数 单元解读课件.pptVIP

第十九章一次函数人教版八年级下册六年级下册比例七年级下册平面直角坐标系二元一次方程组不等式与不等式组九年级上册二次函数九年级下册反比例函数八年级下册一次函数【教材分析】数学是以数量关系和空间形式为主要研究对象的科学，数量关系和空间形式是从现实世界中抽象出来的，世界永远是处于运动变化之中的，因此无论是数量关系中还是空间形式中都充满了有关运动变化的问题.用运动变化的眼光，以函数为工具，把抽象的数量关系和直观的函数图象结合起来，从“数”和“形”两方面动态地分析问题，从而全面地认识函数.数形某些现实问题中变量之间相互联系函数建立数学模型一次函数y=kx+b（k≠0）变量之间具有线性关系应用某些现实问题中变量之间相互联系某些现实问题中变量之间相互联系【本章知识结构框图】以探索简单实际问题中的数量关系和变化规律为背景.经历“找出常量和变量，建立函模型表示变量之间的单值对应关系，讨论函数模型，解决实际问题”的过程，体会函数是刻画现实世界中变化规律的重要数学模型.结合实例，了解常量、变量的意义和函数的概念，体会“变化与对应”的思想，了解函数的三种表示方法(列表法、解析式法和图象法)，能结合图象数形结合地分析简单的函数关系.能确定简单实际问题中函数自变量的取值范围,并会求函数值.教学内容课标要求19.1函数以探索简单实际问题中的数量关系和变化规律为背景.经历“找出常量和变量，建立函模型表示变量之间的单值对应关系，讨论函数模型，解决实际问题”的过程，体会函数是刻画现实世界中变化规律的重要数学模型.结合实例，了解常量、变量的意义和函数的概念，体会“变化与对应”的思想，了解函数的三种表示方法(列表法、解析式法和图象法)，能结合图象数形结合地分析简单的函数关系.能确定简单实际问题中函数自变量的取值范围,并会求函数值.【章节课标解读】结合具体情境体会和理解正比例函数和一次函数的意义，能根据已知条件确定它们的表达式，会画它们的图象，能结合图象讨论这些函数的增减变化，能利用这些函数分析和解决简单实际问题.通过讨论一次函数与二元一次方程等的关系，从运动变化的角度，用函数的观点加深对已经学习过的方程等内容的认识，构建和发展相互联系的知识体系.教学内容课标要求19.2一次函数结合具体情境体会和理解正比例函数和一次函数的意义，能根据已知条件确定它们的表达式，会画它们的图象，能结合图象讨论这些函数的增减变化，能利用这些函数分析和解决简单实际问题.通过讨论一次函数与二元一次方程等的关系，从运动变化的角度，用函数的观点加深对已经学习过的方程等内容的认识，构建和发展相互联系的知识体系.进行探究性课题学习，以选择方案为问题情境，进一步体会建立数学模型的方法与作用，提高综合运用函数知识分析和解决实际问题的能力.教学内容课标要求19.3课题学习进行探究性课题学习，以选择方案为问题情境，进一步体会建立数学模型的方法与作用，提高综合运用函数知识分析和解决实际问题的能力.10个概念：3种函数表示方法：变量常量函数自变量函数值函数解析式函数的图象正比例函数一次函数待定系数法【本章内容要点】解析式法列表法图象法正比例函数的性质正比例函数的图象正比例函数图象的画法一次函数的性质一次函数的图象一次函数图象的画法正比例函数一次函数2个性质：2种图象：2种图象的画法：【本章内容要点】3种关系一次函数与一元一次方程的关系一次函数与一元一次不等式的关系一次函数与二元一次方程（组）的关系【本章内容要点】4种思想方法：方程思想转化思想分类讨论思想数形结合思想【本章内容要点】第19.1节是全章的基础部分，内含2个小节.第19.1.1小节“变量与函数”,结合简单的实际问题，对事物的运动变化进行数量化讨论，先引出常量和变量的意义，再从描述变量之间对应关系的角度刻画了一般函数的基本特征，从而初步建立函数的概念，并给出函数的解析式的意义.第19.1.2小节“函数的图象”,在已学的直角坐标系内容的基础上，以具体函数为例，介绍能形象化地表示函数的重要工具——函数的图象，并归纳表示函数的三种方法（解析式法、列表法和图象法），为今后继续研究各类具体的函数进行必要的准备.【章节内容分析】第19.2节是全章的重点内容，内含3个小节.第19.2.1小节“正比例函数”以火车运行中“路程=平均速度×时间”为问题情境，引出正比例函数的概念、图象和增减变化规律.第19.2.2小节“一次函数”以登山中气温随海拔而变化为问题情境，引出一次函数的概念，并对比正比例函数，研究一次函数的图象和增减变化规律.一次函数是一种最基本的初等函数，对它的讨论