五年级-写人类文章的阅读.pdfVIP

写人类文章的阅读训练

一、根底知识

写人类文章，就是以人物描写为主的文章。写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心

理活动等。人物是主要描写对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质效劳的。

在阅读写人类文章时，应注意以下几点：

1、抓住人物的外貌特征，体会人物的个性和品质；

2、注意人物的语言、动作和心理活动的描写，体会人物的思想感情和心世界；

3、通过典型事例，分析人物特点，把握文章的容；

4、分析写作目的，深化认识理解。

二、热点题型

阅读写人作品，抓住人物的外表特征，体会人物的个性和品质；注意人物语言、动作和

心理活动的描写，体会人物的思想感情和心世界；同个典型事例，分析人物特点，把握

文章容；分析写作目的，深化认识理解

三、答题技巧

1、分析写作目的，正确归纳中心思想。

2、抓住人物的言行举止，体会人物的个性品质。

3、通过典型事例，分析人物形象。

四、典例剖析

玩出了天才

1867年11月7日夜里，一双眼睛大而明亮的女孩降生在波兰的首都华沙，父母给

她起名玛丽，家里人都亲切地称她玛妮雅。玛妮雅就是后来名闻四海的居里夫人。

玛丽的父母都是教师。父亲是一所中学的数学和物理教师，还兼着当地副督学的职务；

母亲则是一所女子学校的校长。在玛丽出生之前，这个家庭已经有了三个女孩和一个男

孩。不过，玛丽的出生还是给全家人带来了不少欢乐。玛丽长得瘦瘦的，但身体却相当

结实，很少生病。她从小就有着非凡的记忆力，让大家都感到惊奇。

在玛丽4岁那年的夏天，他们一家人到乡间去避暑。那时三姐布罗妮雅已经7岁，过了

年就要上小学了．所以父母教她念有字母的卡片。可是布罗妮雅不喜欢一本正经地去

念，她便叫玛妮雅做学生，自己充当教师，把该自己念的叫玛妮雅念，而她自己却装模

(mú)作样地去矫(jiǎo)正发音。

因为她们从小生长在学校环境之中，所以扮演起教师和学生来都能惟妙惟肖。4岁的玛

妮雅居然只学过一次就全不会忘记。即使有时候念错了，那也是布罗妮雅教错的。后来

做学生的反倒比做教师的热心起来。有的时候教师偷懒贪玩，学生就会跑去催她：“布

罗妮雅，时间到了，该上课了。〞快乐的暑假快要完毕了，在回华沙之前，布罗妮雅承

受了一次考试。

布罗妮雅吞吞吐吐地捧着书在念，在旁边看到这情景的玛妮雅突然不耐烦地抢过姐姐手

中的书，顺畅地朗读起来。

起初大家都很沉默，玛妮雅便得意地念下去。

后来，她突然感到气氛有点异样。因为大家过分沉默，使她疑心是不是闹了笑话或是

闯了祸父亲母亲都口结舌地看着自己。玛妮雅以为自己一定要挨骂了，于是扔下书放

声大哭起来。“对不起，布罗妮雅……我不是成心的……实在是太容易念了……〞

妈妈赶快抱起她说：“别哭，玛妮雅，你真是太聪明了。你什么时候念得这么好呢我

和你爸爸都很吃惊呢。〞

这事发生以后，玛妮雅变得更好学了。

1、“学会就会跑去催他〞一句中的“学生〞指的是_____________________；“她〞指

的是___________________________。

2、文中的“布罗妮雅承受了一次考试〞，请问她承受的是谁主持的考试？考试的容是

什么？

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五、高效训练

选文1

不畏沙俄的儒

一月是俄国最冷的季节，尖厉的寒风夹〔jiājiá〕着冰粒在空肆虐。

这时，驻俄清使儒正同沙俄财政大臣维特、外交大臣拉姆斯道夫在彼得堡展开一场针锋

相对的斗争。沙俄趁八国联军入侵，派兵侵占了东三省，逼迫清政府签订出卖东北的条

约。清政府任拿儒为谈判代表，并电令儒：签约与否由你根据情况“自行决断〞。维特

得知签约的关键只在儒身上，便对他软硬兼施，逼迫他签字。儒据理力争，驳〔bóbō〕

倒了维特一个个缪论。

维特碰了钉子，装着笑脸，又来诱骗，说：“您不签字，想必是怕贵国政府以后加罪于

您。这您不用一心，如果将来发生这个情况，我们俄国一定出面干预〔shēshè〕，加以

保护。〞儒沉下脸，严正地说：“我是中国官员，为什么要俄国保护？这未免太不要脸

了。〞正相持不下，卖国贼鸿章受俄国贿赂，发电报给儒，说：“势处万难，不得不

允，请酌情画押，勿误。〞儒接了电报，气得浑身发抖，说：“我是全权大使，决不