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六年级学生的特点与六年级班级管理的重要性

六年级学生的特点与六年级班级管理的重要性全文共1页，当前为第1页。

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六年级特色班级建设 ——学生的自主管理

六年级学生的特点与六年级班级自主管理的重要性 :

小学六年级对学生来说是小学阶段最重要、最关键的一年。学生们经历了六年的学习时光，现在到了最后收获的季节。可以说毕业班的学习直接关系着孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果学生能以较好的成绩步入初中，那他一定会对以后的学习生活充满信心。作为毕业班的班主任，我们更要重视孩子这一阶段的学习，不让任何一个人在小学阶段留下遗憾。

随着年龄的增长，年级的升高，六年级的学生已经开始进入青春期，无论是生理还是心理，都与从前大不一样。自我表现欲很强，独立倾向明显。他们的独立意识有所增强，自我观念

开始形成。他们不愿意让老师、家长过多地干涉，过度呵护或者家长式管理，都会引起他们的反感。因此，班级管理中，充分发挥学生独特的个性才能，倡导学生的自主管理是非常有必要的。

学生自主管理特色一：

（1）班干部培养，人人都是管理者，——我来做值日班主任

每个学生轮流做班主任，负责班级一天中的所有事物，同时做好评价和反馈。

为了让学生真正体验到班级主人翁的地位，在班内实行值日班主任轮岗制度，即每一个学生都要来当一天的班主任，体会班主任一天的工作状态，并执行班主任的奖惩措施，严格做好记录。当执者，要从早读，课堂秩序，间操秩序，纪律秩序，卫生情况，眼保健操，放学路队等多方面进行班级管理监督，并要根据班内实际情况做好记录评价，并能及时反馈，查找问题根源，并能采用自己独特的工作方式解决这些班级常规中存在的问题，为大家营造一个温馨团结上进的集体。班级管理，以值日班主任为主，班主任在旁辅助，关键时刻，为学生指点迷津，适时点拨，让每一位参与班级管理的学生品尝到成功管理班级的乐趣，鼓励每一位学生都来争当优秀的值日班主任。试想，如果每天都有一名优秀的值日班主任当值，那么

我们的班级管理水平一定会迅速提升！把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡!潜下身来，培养好我们的每一位值日班主任，让学生自主管理点缀学生紧张而忙碌的学习生活！

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月 日 星期 记录人：

早读

广播操（秩序）

节数 科目 好 差 备注

一

二

三

纪律 四

午休

五

六

七

眼保健操秩

序

卫生

讲台

书柜

黑

柜子

窗

地

卫生角

桌、椅整齐

板

台

面

上

教室

午

中

午

上

卫生 午

区 中

午

上

门、 午

窗 中

午

值日班长总结

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（在好中

差栏上打

上“√”；

在备注栏

上记录具

体情况或

其他情

况）

把每一件简单的事做好就是不简单 ,把每一件平凡的事做好就是

不平凡!

2）实行小组责任制。

根据班级管理的具体要求，在班里建立若干管理小组。每个管理小组职责分明，分别督导学生的日常行为

规范，维护班级纪律秩序。如路队组——负责放学排队及回家路上的纪律；卫生组——负责教室及卫生区的清洁工作，并检查学生个人卫生；课间纪律组——负责课间纪律的检查，协助解决同学之间的矛盾等。学生的管理能力得到提高。

班会、班级活动的组织孩子能自主组织、评价。

3）学生参与主题班会设计

科学设计主题班会方案，让学生一起论证。主题班队会达到哪些目标，能挖掘学生哪些潜能，都摆在学生

面前讨论。每一次班队会活动从“设计——构思——内容——形式——效果”诸方面，要放手让学生去做，积极进行尝试探究。