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中等职业学校课程标准2024

中等职业学校课程标准2024

一、引言

中等职业学校课程标准是指中等职业学校按照国家相关政策要求，结

合培养目标，制定的用于规范和指导中等职业学校教育教学活动的课程资

源。本标准将为中等职业学校提供新的课程设计思路和教学指导，促进学

生综合素质的提升。

二、基本原则

1.以培养学生的实践能力与职业素养为核心。

2.以课程与社会需求相结合，确保学生毕业后能顺利就业。

3.以课程资源适应教学需求，满足学生个性化展需求。

4.以课程评价为导向，传统的分数评定方式，注重学生能力和综合素

质的评估。

三、课程设置

1.通识教育类课程：包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、地

理、历史、政治等，以提高学生综合素质为目标。

2.职业素养类课程：包括职业道德与职业规范、职业安全与环境保护、

职业技能与实训、职业生涯规划等，以培养学生职业素养和实践能力为目

标。

3.专业技术类课程：根据当地经济展需求，设置与就业市场需求相

适应的专业课程，如机械制造技术、电子信息技术、酒店管理、护理技术

等。

4.实践教学类课程：包括实验实训课程和实习实训课程，以培养学生

实践能力和技能为目标。

四、课程内容与要求

1.通识教育类课程：注重培养学生的语言文字表达能力、分析思维能

力和综合运用能力，强化学生的科学素养和人文素质，提高学生的信息获

取和处理能力。

2.职业素养类课程：培养学生的职业道德和职业规范，注重培养学生

的安全意识和环境保护意识，引导学生明确职业展目标并制定职业生涯

规划。

3.专业技术类课程：根据专业需求设置相应课程，注重理论与实践相

结合，培养学生的专业知识和技能。

4.实践教学类课程：提供实验实训和实习实训机会，通过实践活动提

高学生的实践能力和职业技能。

五、课程教学方法与评价

1.采用多种教学方法：包括讲授、讨论、实验、实训、案例分析等，

注重培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

2.评价方式：取消传统的分数评定方式，采用多元评价方法，注重学

生综合能力和素质的评价，包括考试成绩、实践表现、综合能力考核等。

六、课程质量保障

1.教师培训：加强中等职业学校教师的专业培训和继续教育，提高教

师教学水平和专业素养。

2.资源支持：加大对中等职业学校教育教学资源的投入，提供先进的

实验实训设备和管理系统，确保教学质量。

3.教学管理：加强中等职业学校的教学管理，制定详细的课程实施方

案和教学计划，加强对教学过程的监督和评估。

七、结语

中等职业学校课程标准的制定，对于推进中等职业学校教育教学，培

养适应社会展需求的高素质职业人才具有重要意义。各中等职业学校应

按照本标准，合理调整课程设置，加强教学方法和评价方式的，全力推进

学生的综合素质提升和就业能力培养。同时，还需加大对中等职业学校教

育教学的支持和保障，提高中等职业学校的教育教学质量。