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体育中考的现状、问题与对策研究

作者：王岩龙

来源：《科学导报·学术》2020年第22期

????????摘;要：随着教学改革的不断深入，体育学科逐渐被列为教育必修课程，并开设了考试制度。本文先阐述了我国体育中考的考试方法和内容调研、体育中考带给学校体育的影响，然后又对体育中考的对策展开讨论，并提出个人见解。

????????关键词：体育中考：学校：问题

????????引言：

????????国家教育对青少年的身体健康做出了相关的规定，各地教育部门也逐渐重视学校体育教学工作的开展。随着体育被纳入中考成绩，社会各界人士便对体育课格外的关注，初中生的身心健康正是全面发展时期，重视体育教学也是为了给学生的身心健康发展打下良好的基础。但是根据对不同学校开展的体育学科调查发现，很多学校在开展体育教学时遇到了很多困难，在体育考试被列入中考成绩以后，一些负面的问题也相对而来。

????????一、我国体育中考的考试方法和内容调研

????????（一）考试方式

????????据调查，我國目前各地所设的体育考试方式很多，但是考试的结构主要分为两种，一种是在学生毕业之前将学生集中起来进行考试。第二种是最后的成绩需要根据初中3年里学生的体育课表现情况和学生在最后的中考体育成绩结合评分。考试的项目一般为3种，第一种是当地教育局固定的考试项目。第二种是除了教育局固定的考试项目以外学生可以自行选择几个项目。第三种是教育局规定好项目，学生考试时可以自己选择几个项目进行测试[1]。

????????（二）考试内容

????????我国各地区的中考内容因为地域和其他方面的影响，所以设定的体育中考项目也各不相同。从考试的组合方式来看，可以分为四种，第一种是对学生的身体素质进行测试。第二种是需要测试学生的身体素质和体育技能。第三种是学生的身体机能与身体素质。第四种是测试学生的身体形态、身体素质以及体育技能。学生的身体机能指的是他们的身高、体重、肺活量等，学生的身体素质包括他们的速度、力量以及耐力。体育技能是体操和我国传统武术等。

????????二、体育中考带给学校体育的影响

????????（一）积极影响

????????1.积极改善学校体育综合条件

????????在正式的实行体育考试制度之前，很多学校在体育上的投入基本上都是在一些竞技类的项目上，比如足球、篮球等，对考试所要求的体育项目并没有太大的关注，这就需要学校重新整备体育器材建设。在体育考试列入中考以后，引起了学校、家长和学生的关注，当地的政府部门也对学校下达整改体育课程的任务，学校便着手改善课程、完善体育器材等任务。随着长时间的发展，我国基本上初中学校都已经建设并完善了中考体育的器材课程改革，随着我国经济和科技的发展，体育的硬件和软件设施会越来越先进[2]。

????????2.提高体育教师地位

????????体育教师在体育课当中担任着组织者和辅助者，也是学生发展身心健康的引导者。但是体育在没有被列入中考成绩之前，体育教师的地位并不高，很多主课的教师甚至还会以复习或者课堂任务没完成而占课，部分学校也会借着体育课的时间来完成学校的一些活动，使体育课在大部分学校内不被重视。在中考中列入体育成绩以后，各初中学校的体育教师地位明显上升，学校也逐渐重视起体育教学，不仅课程开发的合理，还投入大量的人力和资金以完善体育器材建设，甚至一些学校会跟着体育考试改革来改变初中学生的教学方式。

????????3.提高学校体育教学的成效

????????自从体育教学改革以来，社会各界人士对初中的体育重视程度越来越高，初中学校对体育教学各方面的投入也十分大，不仅在教学的质量和场地的建设上进行创新，而且还与家长紧密联系，全方位的培养学生的体育能力提升。除此之外，很多初中院校为了迎接学生将要面的体育中考，分别采用的不同的训练方式，比如利用课间时间进行跑操，或者是开展一些体育活动等，这样不仅能培养学生的体育兴趣，而且在潜移默化中也能提升他们的身体素质，从而为日后的体育中考打下基础。

????????（二）消极影响

????????根据调查发现，很多初中学校为了提高学生的体育成绩，会直接将体育中考中的考试项目作为体育教学全部教学，从而忽视的对学生体育技能的教学。初中开展体育课程不仅是培养学生的身心健康和提高学生的中考成绩，还需要让学生掌握相关的体育中考技能。但是过度的重视体育中考的项目训练就会让学生感觉体育课十分乏味，从而产生厌学的情绪。除此之外，教学的目的并不是提升他们的成绩，而是让他们学习到适应自身终身发展的必备技能和能力，但是很多初中体育教师并没有培养学生的体育锻炼意识，反而更多的是重复化教学。

????????（三）对培养终身体育锻炼意识与能力的影响

????????1.体育中考的对策

????????（1）提高考试