五年级下册教科版科学第二单元船的研究课件.pptxVIP

第二单元船的研究;;船是生活常见的运输工具，给人们的生活带来很多便利。;1交流我们知道的关于船的知识，并记录在班级记录表上。;1交流我们知道的关于船的知识，并记录在班级记录表上。;2观看船的发展历史图片，思考穿的哪些方面发展了。;2观看船的发展历史图片，思考船的哪些方面发展了。;2观看船的发展历史图片，思考穿的哪些方面发展了。;2观看船的发展历史图片，思考穿的哪些方面发展了。;2观看船的发展历史图片，思考穿的哪些方面发展了。;3研究独木舟。;3研究独木舟。;3研究独木舟。;实验结论：尖型船首的船在水中行驶很快，可以减小对船的阻力。;从船的发展历史中，你发现了哪些变化？;怎样让独木舟保持稳定而不侧翻？;怎样减小船在行驶中的阻力？;利用基本形设计一艘你心中的“郑和号”探险船吧！;判断对错

1.蒸汽船、摇橹木船和帆船使用的船体材料是相同的。

;选择题

1.下列选项中，为了减少船的阻力，应将船首制成（）

A.椭圆形

B.长方形

C.尖型;选择题

2.科学小组对船的发展过程的变化进行了讨论，他们的说法错误的是()。

A.材料：天然材料--人造材料

B.结构：不稳定--稳定

C.动力：风力--人力--机械力;Thanks!;;古人发现浮的材料可以造船。最早的独木舟就是人们利用可以漂浮的树干造出来的。;独木舟是用什么材料制作的？如果把木头直接放到水中，那么会怎样样呢？;;1用几根竹竿或木条，做成一个竹筏或木排模型。;2用螺母测试它们的载重量，观察能装载几个螺母。注意不能让水浸湿螺母。;3与独木舟进行比较，看看它们有哪些不同。;3与独木舟进行比较，看看它们有哪些不同。;竹筏与独木舟相比，有了哪些进步？;生活中的竹筏具有一下特点：

1.吃水小，载重量大，可以在浅水航行。

2.稳定性好，行驶平稳安全，不会翻船。

3.制作简便，可以就地取材料进行制作。;竹筏还有那哪些不足？;竹筏具有容易受潮变湿、不能确保乘船者和货物保持干燥等问题。;观察下面的木船，你有什么发现？;;继续改进自己的竹筏或木排。;继续改进自己的??筏或木排。;选择题

1.下列说法中，不正确的是（）

A.独木舟不仅稳定，而且能装载很多的货物

B.在做竹筏或木排模型时，要先画出设计图

C.在竹筏上添加一定数量的螺母后，竹筏上的螺母就会被浸湿;Thanks!;;有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。;浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船吗？;生活中常见会沉到水力的物体有用金属制成的钉子、曲别针、螺丝钉、橡皮、石块、陶瓷碎片等。;钉子会沉入水中，轮船却可以浮在水面上；陶瓷碎片会沉入水滴，空陶罐却可以负载水面上。;1用在水中下沉的材料做船。;1用在水中下沉的材料做船。;1用在水中下沉的材料做船。;把橡皮泥捏成空心形状，轻轻放入水中，橡皮泥会浮在水面上。;2把船放入水中，测试橡皮泥船和铝箔船，看它们能否装载一定量的金属垫圈。;实验结论：我制作的橡皮泥船和铝箔船都能承载一定量的金属垫圈。;讨论：我们能让钢铁也浮在水面上吗？;了解浮力;像木块这样，浸在水里的物体，会受到水对它向上的托力，这种力叫浮力。;浮在水面上和沉到水底的物体，是不是都受到了水的浮力呢？我们用什么方法才能知道呢？;用测力计测量石块的重量，再将石块缓慢放入水中，观??测力计读数有什么变化。;我们用了什么方法，让橡皮泥和铝箔漂浮在水面上？;橡皮泥和铝箔做成船型后，它们在水中受到的浮力增大了，因而能漂浮在水面上。;为了让船型橡皮泥和铝箔稳定地漂浮在水面上，我们又用了什么办法？;船在行驶中，稳定性十分重要，不然船会侧翻，造成事故。;双体帆船的稳定性大大提高。;潜水艇的为什么能上浮和下潜呢？;工作原理：靠改变自身的重力实现上浮和下潜。

（它的体积不发生改变）;判断对错

1.在制作橡皮泥船时，其厚度越大，越容易浮在水面上

2.放置金属垫圈时，要均匀地放置，否则容易发生侧翻;选择题

1.把橡皮泥做成船后，它的体积变（）了，在水中受到的浮力变（）了

A.小

B.大;选择题

2.我们在制作生态瓶时，为动物提供氧气的是()。

A.微生物

B.水生植物

C.土壤;Thanks!;;随着社会的发展，人们需要越来越大的船来满足交通和运输货物的需要。造船的技术是怎样解决这个问题的呢？;