幼儿园小班防疫健康教育教案.pptx

汇报人：XXX2024-01-08幼儿园小班防疫健康教育教案

目录教学目标教学内容与方法教学重点与难点教学过程作业与要求评价与反馈

01教学目标

了解新冠病毒的基本特征和传播方式。掌握日常防疫措施和注意事项。知道如何正确佩戴口罩和洗手的方法。知识目标

学会正确使用洗手间，养成勤洗手的习惯。学会在出现发热、咳嗽等症状时及时告知家长和老师。学会在公共场所保持安全距离。能力目标

情感态度与价值观目标培养幼儿关注自身健康，增强自我保护意识。培养幼儿尊重他人、关心他人的情感。培养幼儿养成文明、卫生的生活习惯。

02教学内容与方法

防疫知识个人卫生健康生活心理疏导教学内幼儿介绍新冠病毒的基础知识，如传播方式、预防措施等。教导幼儿如何洗手、戴口罩等个人卫生习惯。强调均衡饮食、适当运动和充足的睡眠对增强免疫力的作用。帮助幼儿缓解因疫情产生的焦虑和恐惧，教导其积极面对。

教学方法通过角色扮演、猜谜语等形式，让幼儿在游戏中学习防疫知识。利用生动形象的图片和简短的防疫教育视频，辅助教学。指导幼儿正确洗手、戴口罩，培养其实际操作能力。通过讲述防疫相关的故事，让幼儿更容易理解和接受。互动游戏图片和视频实际操作故事讲述

教师对防疫知识进行系统讲解，确保幼儿理解基础概念。课堂讲解鼓励幼儿分享自己在家学到的防疫知识，促进彼此学习。小组讨论布置与防疫相关的简单家庭作业，巩固学习内容。家庭作业及时获取幼儿和家长的教学反馈，调整教学方法。反馈与评价教学手段

03教学重点与难点

详细解释洗手对于预防病毒和细菌传播的重要性，以及正确的洗手方法和时长。洗手的重要性戴口罩的正确方法社交距离的意义演示并教授幼儿如何正确佩戴和取下口罩，强调在哪些场合需要佩戴口罩。解释在公共场合与他人保持一定距离的必要性，以降低病毒传播的风险。030201教学重点

由于幼儿的认知能力有限，如何用简单易懂的方式讲解防疫知识是一个挑战。幼儿的理解能力考虑到幼儿在学习和接受新知识的能力上存在差异，如何确保所有孩子都能理解并掌握防疫知识是一大难点。实施个体差异教学有些幼儿可能已经形成了一些不良的卫生习惯，如不经常洗手或佩戴口罩，教师需要耐心引导并纠正这些习惯。纠正错误习惯教学难点

04教学过程

通过讲述一个与防疫相关的故事，引起幼儿的兴趣，引导他们进入主题。故事导入模拟一个与防疫相关的情境，让幼儿身临其境地感受防疫的重要性。情境导入提出与防疫相关的问题，引导幼儿思考并回答，从而引出主题。问题导入导入环节

演示正确做法通过演示如何正确洗手、戴口罩等，让幼儿直观地了解正确的防疫做法。讲解防疫知识向幼儿介绍防疫的基本知识，如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等。互动问答鼓励幼儿提问，并针对问题进行详细解答，加深幼儿对防疫知识的理解。讲授新课

让幼儿扮演医生、护士等角色，模拟防疫场景，进行实际操作练习。角色扮演设计有趣的防疫相关游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。游戏化练习组织幼儿分组讨论，分享自己在防疫方面的经验和做法，互相学习。小组讨论巩固练习

强调防疫重要性再次强调防疫的重要性，提醒幼儿在实际生活中要时刻注意防疫。表扬表现好的幼儿对表现好的幼儿进行表扬，激励其他幼儿向他们学习。回顾所学知识带领幼儿回顾本节课所学的防疫知识，加深记忆。归纳小结

05作业与要求

根据小班幼儿的年龄特点，设计适合的防疫健康教育作业，如手抄报、绘画、手工制作等，让孩子们在游戏中学习防疫知识。作业内容应围绕防疫主题展开，如“洗手七步法”、“戴口罩的正确方法”、“防疫小卫士”等，让孩子们通过完成作业加深对防疫知识的理解。作业布置作业内容布置作业

要求作业要求应明确具体，如要求孩子们在家长的指导下完成作业，要求作业内容符合主题，要求孩子们在完成作业过程中注意卫生和安全等。注意事项在布置作业时，应注意作业难度和时间的合理安排，避免给孩子们带来过多的压力；同时，也要注意作业的安全性，避免使用危险的工具和材料。要求与注意事项

06评价与反馈

通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对防疫知识的理解和应用情况。观察法设计一些简单的测试题，了解幼儿对防疫知识的掌握程度。测试法通过观察幼儿在防疫主题创作中的表现，评估他们的创造性和表达能力。作品评价法鼓励幼儿对自己的学习成果进行自我评价，培养他们的自我意识和自我管理能力。自我评价法评价方式

在评价过程中，及时向幼儿提供反馈，帮助他们了解自己的学习状况，明确改进方向。及时反馈正面激励建设性建议家园共育对幼儿在学习过程中的积极表现和进步给予肯定和鼓励，激发他们的学习热情和自信心。针对幼儿在学习中存在的问题，提供具体的改进建议，帮助他们克服困难，提高学习效果。与家长保持沟通，共同关注幼儿的学习进展，鼓励家长积极参与家园共育，促进幼儿全面发展。反馈机制

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