全国川教版信息技术八年级上册第13课《算算自家的开支》教学设计.docxVIP

全国川教版信息技术八年级上册第13课《算算自家的开支》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：全国川教版信息技术八年级上册第13课《算算自家的开支》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月11日

4.教学时数：1课时

5.教学目标：

（1）让学生了解家庭开支的概念和分类，并能进行家庭开支的计算。

（2）培养学生收集、整理和分析数据的能力，提高学生的数据分析能力。

（3）培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的信息素养。

6.教学重点：

（1）家庭开支的分类和计算。

（2）数据收集、整理和分析。

（3）运用信息技术解决问题的能力。

7.教学难点：

（1）数据收集、整理和分析。

（2）运用信息技术解决问题的能力。

8.教学方法：

（1）讲授法：讲解家庭开支的概念和分类，以及如何进行家庭开支的计算。

（2）案例教学法：通过具体的案例，让学生了解数据收集、整理和分析的方法。

（3）任务驱动法：布置具体的任务，让学生运用信息技术解决实际问题。

9.教学资源：

（1）计算机教室：提供学生进行数据收集、整理和分析的环境。

（2）多媒体设备：展示教学内容，提供案例教学。

（3）网络资源：提供数据收集和分析的工具。

10.教学过程：

（1）导入：通过讲解家庭开支的概念和分类，引出本节课的主题。

（2）讲解：讲解如何进行家庭开支的计算，以及数据收集、整理和分析的方法。

（3）案例教学：通过具体的案例，让学生了解数据收集、整理和分析的方法。

（4）任务驱动：布置具体的任务，让学生运用信息技术解决实际问题。

（5）总结：总结本节课的内容，强调家庭开支的计算和数据分析的重要性。

（6）作业：布置相关的作业，让学生巩固本节课的知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习，学生将能够：

1.信息意识：理解家庭开支的概念，并能主动关注和分析家庭经济状况。

2.计算思维：掌握家庭开支的计算方法，并能运用计算思维解决实际问题。

3.数字化学习与创新：学会使用信息技术工具进行数据收集、整理和分析，提高解决问题的能力。

4.信息社会责任：培养学生合理使用家庭开支，树立正确的消费观念，关注家庭经济可持续发展。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）家庭开支的分类和计算。

（2）数据收集、整理和分析。

（3）运用信息技术解决问题的能力。

2.难点：

（1）数据收集、整理和分析。

（2）运用信息技术解决问题的能力。

3.解决办法：

（1）针对家庭开支的分类和计算，通过实例讲解，让学生理解并掌握计算方法。

（2）对于数据收集、整理和分析的难点，采用任务驱动法，让学生在实际操作中学习掌握。

（3）为突破运用信息技术解决问题的能力，提供充足的实践机会，让学生在实践中学习和提高。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解家庭开支的概念和分类，以及如何进行家庭开支的计算，帮助学生理解和掌握基本概念和计算方法。

（2）案例教学法：通过具体的案例，让学生了解数据收集、整理和分析的方法，提高学生的实际操作能力。

（3）任务驱动法：布置具体的任务，让学生运用信息技术解决实际问题，培养学生的信息素养和解决问题的能力。

2.教学活动设计

（1）导入：通过讲解家庭开支的概念和分类，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

（2）讲解：通过讲授法，讲解家庭开支的计算方法，以及数据收集、整理和分析的方法。

（3）案例分析：通过具体的案例，让学生了解数据收集、整理和分析的方法，提高学生的实际操作能力。

（4）任务布置：布置具体的任务，让学生运用信息技术解决实际问题，培养学生的信息素养和解决问题的能力。

（5）总结：通过讲解家庭开支的计算方法，以及数据收集、整理和分析的方法，帮助学生理解和掌握基本概念和计算方法。

3.教学媒体和资源的使用

（1）PPT：通过PPT展示教学内容，帮助学生理解和掌握家庭开支的计算方法，以及数据收集、整理和分析的方法。

（2）视频：通过视频展示具体的案例，让学生了解数据收集、整理和分析的方法，提高学生的实际操作能力。

（3）在线工具：通过在线工具，让学生进行数据收集、整理和分析，培养学生的信息素养和解决问题的能力。

（4）网络资源：通过网络资源，提供数据收集和分析的工具，帮助学生进行数据收集、整理和分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

(1)教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

(2)学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

(3)教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

(4)作用与目的：帮助学生提前了解家庭开支的概念和分类，为课堂学习做好准备