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第四单元教材解读部编版语文三年级下册大单元集体备课

目录一四二五三六单元整体解读学习活动单元目标作业设计与评价单元学习框架教学建议

本单元以“观察与发现”为主题，编排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》3篇课文，这些课文从不同的角度介绍了留心观察获得的各种发现。《花钟》通过观察，发现了植物不同的开花时间；《蜜蜂》通过观察与实验，发现了蜜蜂具有辨认方向的能力；《小虾》通过观察，了解了小虾的生活习性。教材旨在引导学生知道细致的观察可以让我们对事物有更多的了解，进而感受观察的乐趣，培养学生做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。一、单元整体解读

借助关键语句概括一段话的大意观察事物的变化，把实验过程写清楚。语文要素一、单元整体解读

语文要素1：借助关键语句概括一段话的大意。年级单元人文主题语文要素二上6伟人借助词句，了解课文内容。三上6祖国河山借助关键语句理解一段话的意思。三下3传统文化了解课文是怎么围绕一个意思把一段话说清楚三下4留心观察借助关键语句概括一段话的大意。四上7家国情怀关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。学习写书信。四下1田园生活抓住关健词句，初步体会课文表达的思想感情。五上4家国之殇学习列提纲，分段叙述。六上6保护环境抓住关键句，把握文章的主要观点。学写倡议书。只有理解了一段话的意思，知道这段话是围绕哪一句话来写的，才能准确判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括出一段话的大意。一、单元整体解读

本单元的语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意”,旨在引导学生立足一段话的学习，准确判断一段话中的关键语句，并掌握借助关键语句概括一段话大意的方法，提高学生提取关键信息的能力。之前学生已经学过如何借助关键语句理解一段话的意思，本单元对学生提出了进一步的学习要求，学生只有理解了一段话的意思，知道这段话是围绕哪一句话来写的，才能准确判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括出一段话的大意。一、单元整体解读语文要素一通过精读课文《花钟》引导学生学习借助关键语句概括一段话大意的方法，又通过略读课文《小虾》对已学的方法进行巩固和运用。“交流平台”为学生梳理和总结了借助关键语句概括一段话大意的方法，要点清晰，举例典型，易于理解。

语文要素2：观察事物的变化，把实验过程写清楚。册序单元习作要素主题三上八学写一件简单的事，按顺序把玩的过程写清楚那次玩得真高兴三下二把图画的内容写清楚，把看到的、想到的写清楚看图画，写一写三下三写一写过节的过程，把过节的过程或故事写清楚中华传统节日三下四观察事物的变化，把实验的过程写清楚我做了一项小实验统编教材三至六年级写事作文共15篇，其中三年级就有4篇，整理如下。由上表可知，“把一件事写清楚”已经有过训练。同时，三年级上册第五单元：体会作者是怎样留心观察周围事物的，仔细观察，把观察所得写下来。三年级下册第一单元：试着把观察到的事物写清楚。三年级下册第四单元：观察事物的变化，把实验过程写清楚。四年级上册第三单元：进行连续观察，学写观察日记。对于如何把观察到的事物写下来，学生已经具备了一定的经验。本次习作旨在引导学生借助图表整理小实验的主要信息，学习按一定的顺序写清楚小实验的过程，从而进一步体会留心观察、细致观察带来的好处。一、单元整体解读

语文要素2：观察事物的变化，把实验过程写清楚。本单元的习作要求是“观察事物的变化，把实验过程写清楚”,习作内容是“我做了一项小实验”。上学期学生围绕“留心观察”“细致观察”,写下了自己观察时印象最深的一种事物或一处场景，对于如何把观察到的事物写下来，学生已经具备了一定的经验。本次习作，旨在引导学生借助图表整理小实验的主要信息，学习按一定的顺序写清楚小实验的过程，从而进一步体会留心观察、细致观察带来的好处。一、单元整体解读

实用性阅读与交流学习阅读说明、叙写大自然的短文，感受、欣赏大自然的奇妙与美好。学习用日记、观察手记等，展示自己观察自然、探索科学世界的收获。文学阅读与创意表达阅读描绘大自然、表现人类美好情感的诗歌、散文等文学作品，结合自己的生活体验，尝试用文学语言表达自己热爱自然、珍爱生命的情感。我的观察历程一、单元整体解读对标义务教育语文课程标准2022年版,本单元的文体特点与实用性阅读与交流学习任务群有相通之处。而本单元课文语言优美生动,也涉及到文学阅读与创意表达学习任务群的内容。

教学目标分类内容课时教学重点课文花钟21.认识27个生字，会写25个字，会写30个词语。2.正确、流利地朗读课文，能背诵指定的段落。3.默读课文，能借助关键语句概括一段话的大意，读懂课文内容，感受观察和发现带来的乐趣。4.能体会并积累课文中生动、准确的词句，能借鉴课文的表达仿写句子。蜜蜂2小虾2习作我做了一项小实验2~31.能借助图表记录