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大学生英语技能培养实施方案
大学生英语技能培养实施方案
一、英语技能考核的目的
学生英语技能训练即通过开展英语课外活动(第二课堂),巩固学生的读、听、说基本技能,培养说、玩、演等英语教师基本技能,全面提高学生的英语综合应用能力和综合素质。它是大学英语专业教学过程的一个有机组成部分,与课堂教学有着紧密相连的关系,而与之相连的外围就是这个教学阶段的各个课文教学。学生在课堂上学了英语就要用,课上用,课外要用,而且是沿用、运用、巧用、活用和混合用,总之是英语综合能力的运用。开展英语技能考核将在很大程
度上为学生拓宽应用英语的平台,它不是为某一课文教学专设,更不
是课堂教学的简单重复,而是为了:
1、营造良好的英语学习氛围。
2、增强语感语境意识,提高阅读理解和写作技能和技巧。
3、扩大视野,增强语言和语言篇章的悟性。
4、增加对英美国家的历史、地理、文化、背景和各方面的纵向了
解,为日后英语教学及外事交际活动打下良好的综合素质。
5、增加语言学习成就感,并逐渐将学习兴趣转为稳定的学习动机
和有效的学习策略。
6、进一步坚实学生读、听、说、写、唱、玩、演等英语基本技能
和英语教师职业基本技能,全面提高学生综合素质。
二、英语技能考核的主要内容及相关活动
英语专业;大一是专业基本技能的培养考核,大二是特定专业技
能的培养考核。
商务英语、应用英语专业
第一学期
重点在于初步培养学生在英语方面的听、说、读、写等基本能力,通过各种活动及考核调动学生练习英语基本技能的积极性,让学生敢
说、爱说;让学生初步了解课堂教学规程,试着在老师的指导下练习
备课、讲课。
具体安排:
1、听力和口语技能考核
通过学生课余时间在英语角的会话练习,在学期末由各班组织课本剧表演,要求全体同学参加。同学们可以根据课本上的课文内容或
是阅读课外资料自创作品,新作予以加分。
2、英语书写技能考核
本项考核主要以英语书写板书为主,按照板书书写的规范为学生
逐一打分。
3、英语课堂教学技能考核
由专门老师负责指导学生练习课堂教学技能,从备课到讲课以及课堂教学的艺术要求学生熟练掌握,并能形成个人风格,在年底将安排具体时间让学生每人都上一堂课,由指导老师根据学生授课情况给
予打分。
验收目标:
1、通过英语角和平时专业课的练习,学生可以按照一定材料进行
英语的会话表演。
2、学生能够流利地书写英语板书,字迹工整清晰。
3、学生可以在专门老师的辅导下进行备课,能够走上讲台说课
20分钟。
第二学期
具体安排:
1、听力和口语技能
在上学期的基础上,进一步巩固学生的专业基本技能即听、说、读、写能力,加强自由会话的强度,可以自由使用英语,每个人做演
讲一次,讲述自己的故事。
2、英语板书书写技能
学生除了可以工整地书写板书外,能够按照自己备课的重点、难
点自行设计板书,既突出主要内容又有创薏。
3、英语课堂教学技能
学生在负责老师的指导下,自行选择课堂内容备课,写出教案,
在学期末每人上一节课。
验收目标:
1、学生的听说能力可以得到进一步的提高,自由会话。
2、学生可以自主书写板书,设计板书,有一定创意。
3、学生可以真正象老师一样,上一节课。
第三学期
具体安排:
1、商务信函、应用信函的翻译和书写
在这一学期聘请专业老师或资深人士为学生做讲座,讲述商业等领域一些信函的书写规范,理论联系实际,让学生可以在课堂教学的
基础上更好地作好这些专业信函的书写和翻译工作。
2、商务谈判的技能
聘请专业人士以座谈的形式和学生谈谈在商务谈判中应注意的一
些问题,如何进行商务谈判。期末做一次模拟谈判,予以打分。
验收目标:
1、学生能够规范地书写和翻译商务信函。
2、学生可以了解商务谈判的知识,与实际相结合,做模拟谈判。
第四学期
具体安排:
1、商务信函、应用信函的翻译和书写
在上学期的基础上进一步巩固信函翻译和书写的技能
2、商务谈判的技能
在上学期的基础上进一步巩固商务谈判的技能,更完整和专业地
从事商务谈判。
3、把学生带到社会上去,接触社会
让学生深入其他高校或相关领域,从实际中了解所学知识的应用,把自己掌握的专业技能放到实践中去考察自己的能力,由其他的专业
人士为学生打分,让学生了解自己的实际能力,为其找工作打基础。
验收目标:
使学生真正具备实际的专业技能,为实习和找工作打下坚实基础。
计算机应用技术专业
第一学期
具体安排:
1、英语单词技能
重点在于锻炼学生对单词的记忆能力,对单词不仅会读还得会写。以学生过B级考试的单词量进行考核,在学期末从字典中随即抽取100
个单词进行考核,每词一分,满分100分。
2、英语朗读能力
重点在于培养学生的英语朗读能力,不仅要读准每个单词,还要把句子和文章读得连贯。以学生公共英语教材为基础,在学期末随机
抽一篇文
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