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《青年友谊圆舞曲》说课

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目录

《青年友谊圆舞曲》说课稿

青年友谊圆舞曲说课稿，，

《青年友谊圆舞曲》说课稿

一、教学内容《青年友谊圆舞曲》

二、教材分析

《青年友谊圆舞曲》是人民音乐出版社七年级上册第二单元的一节唱歌课

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歌曲为C大调，3/4拍，一段体结构,具有鲜明的圆舞曲特点，歌曲的旋律进行方式以大跳、小跳为主，形成一条跌宕起伏的旋律线,与此同时,又穿插着级进和同音重复的旋律进行方式，从而使歌曲在热情洋溢中增添了一种优美抒情的色彩。这首歌曲表达了我国人民、尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，争取为世界和平贡献力量的精神

三、学情分析

七年级学生已经初步具备音乐审美能力、感知能力，认知能力由感性逐渐上升到理性，不再满足于音乐的好听与否，渴望深层次了解音乐的内涵

学生对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上，课堂上能够在律动、音乐游戏、歌舞表演等活动中与他人合作，通过多种形式的艺术实践活动，巩同和提高表现音乐的基本技能

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同时能够较好地理解相关的音乐人文内涵

本课从创设情境入手，激发兴趣、小组合作探究、表演展示层层深入

七年级学生正值变声期，教师要讲授歌唱知识和方法，提醒学生保护噪音

四、教学目标

1.情感态度价值观

感受乐曲活泼欢快的情绪，树立热爱和平的精神

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2.过程与方法

通过视听结合法、创设情境法、小组探究合作法进行歌曲表演

3.知识与技能

掌握大跨度音程的音准，用欢快的声音演唱歌曲

五、教学重难点

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1.教学重点：用欢快的声音演唱歌曲

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2.教学难点

感受三拍子的强弱规律，用乐器进行伴奏

六、教学过程

(一)、课程导入

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1.播放视频。问同学们视频中这种舞蹈叫什么？(学生回答)

2.通过学生的生活经验介绍华尔兹，引出圆舞曲知识，从而激发学生的学习兴趣，以此引出新课《青年友谊圆舞曲》

(二)初步感知

介绍歌曲创作背景并引导学生初听一遍歌曲，并提问学生歌曲是怎样的情绪和速度。通过初听歌曲，学生对歌曲整体情绪有了一定的了解。接着我会带领学生复听歌曲，并提出问题.歌曲的节拍特点是怎样的?三拍子的怎样打？通过复听，学生对歌曲的节拍特点有了一定的认识。这样的设计能激发学生对学习歌曲的探索求知欲望，以学生的学习主导性为主，教师适时地加强引导即可

(1)学唱歌曲

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第3，我会带领学生一起唱旋律，从而让学生跟随老师的琴声有感情地演唱歌曲

通过这样的设计，学生能够更加清晰地厘清学习思路，对于新知识的掌握也可以在自主学习中良好地掌握新知识，同时学生还可以积极主动地投人学习，从而更加快速地学唱歌曲

问学生歌曲中都出现了那些音，引出c自然大调

本环节我采用教师范唱、学生跟唱的方式进行教学，主要从以下三方面展开

第1，学唱之前，先带领学生做发声练习，然后引导学生跟随钢琴视唱歌曲旋律

第2，教师范唱旋律，请学生聆听并用手打拍子，教师引导学生解决大跨度音程的音准问题。我会通过讲解、示范以及演练等方式，帮助学生把握音准以及节奏

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第4，为了更好地掌握、巩固新的知识，更全面地把握和体会音乐作品，我会请同学们分组的形式演唱歌曲

(2)巩固提高

带领学生用小鼓和沙锤为歌曲进行伴奏。使学生更好的把握三拍子的节奏特点

(五)小结作业

好的结尾能起到画龙点睛的作用，在本节课的结尾我会和学生一起探讨本节课的收获，总结歌曲所传达的感情。在作业部分，我会引导学生课后搜集一下其他的圆舞曲，对比聆听

五、说板书设计

板书设计我力求整洁，学生通过板书可以直观地看到今天所学内容，因此我的板书设计为如下样式

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展示完毕

感谢您的聆听