2023年浙江省台州市中考语文试卷.doc

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2023年浙江省台州市中考语文试卷

一、前言

1．阅读“前言”，完成各题。

三年的语文学习，是一段且行且歌的旅程。我们品读了古朴典（yǎ）_______的诗词、意蕴丰富的小说、各具风情的游记、真实生动的传记、客观鲜活的新闻……这些作品浸（rùn）_______着智慧，承载（A.zàiB.zǎi）着文化。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”同学们，让我们梳理不同文体的阅读路径，走进异彩纷（chéng）_______的文本世界。

（1）根据拼音写出相应的汉字。

典（yǎ）浸（rùn）异彩纷（chéng）

（2）给文中加点字“载”选择正确的读音

A.zàiB.zǎi

2．古诗词填空。

阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感。如“征蓬出汉塞，（1）”（王维《使至塞上》）中的“雁”带有飘零之感；“正莺儿啼，（2），蝶儿忙”（秦观《行香子》）中的“燕”带有愉悦之情；“（3），（4）”（陶渊明《饮酒（其五）》）中的“菊”隐含归隐的闲适。

阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“（5），绿杨阴里白沙堤”（《钱塘湖春行》）中的“爱”流露出白居易对早春西湖的喜爱；“（6），独怆然而涕下”（《登幽州台歌》）中的“怆然”表达了陈子昂生不逢时的感伤；“（7），（8）”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）中的“愁”道出了李白对友人的同情与担忧。

阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。“（9），何日遣冯唐”（《江城子?密州出猎》）中苏轼以魏尚自比，期盼得到朝廷重用；“（10），（11）”（《渔家傲?秋思》）中范仲淹感慨无法像窦宪一样勒石燕然，表达自己功业未成的愁思。

3．阅读下面古诗，补全对话。

旅次石头岸

〔唐〕张祜

行行石头岸，身事两相违。

旧国日边远，故人江上稀。

水声寒不尽，山色暮相依。

惆怅未成语，数行鸦又飞。

小语：老师，我发现尾联中有一个直接表达情感的词语“（1）”，还有一个意象“（2）”，从中可以读出这首诗的情感。

老师：是的。我们还可以通过诗题中“（3）”一词知道诗人身处异乡。他想起“旧国”“故人”，流露出（4）之情。

小语：我不理解“身事两相违”这句诗。

老师：这就需要了解作者的经历。张祜性格耿直，被他人排挤，最后无奈归隐，所以这句诗表达了作者怀才不遇的感慨。

4．【概括情节】

请从下面选项中任选一项，简述与插图相关的故事情节。

我选，

5．【分析手法】

请选择“阅读锦囊”中的一种讽刺手法，结合一本备选名著的内容，分析这一手法的讽刺效果。

备选名著：A.《儒林外史》B.《格列佛游记》C.《镜花缘》

6．【迁移品鉴】

阅读小小说《歌唱家》，从讽刺手法的角度探究其主题。

歌唱家

张超山

①有一次，歌唱家去到外地演出。

②他登上舞台，配乐准时奏响了，歌唱家慢条斯理地摆好姿势，脸上露出亲切的笑容，准备投入演唱。

③然而，他刚刚吸了一口气，甚至第一句都还没唱出，下面就响起了掌声。

④歌唱家怔了一下，就把歌给误了。他往后面挥动了一下手臂，不知是要放弃还是示意重来，下面却立即响起了更大的掌声。

⑤很快，各种尖叫声、欢呼声、喝彩声也及时而热烈地响了起来，会场顿时沸腾了。歌唱家忽然受到了感动，也鼓起了掌。气氛更加热烈了。

⑥有人开始跑上台来，他赶紧走过去，热情地与来人握起了手。一会儿，又上来了好几个人，他一一握手。他握手的时候，神情非常专注，甚至比唱歌还要投入。接着，上来的人越来越多，歌唱家一只手都握不过来了，他干脆扔掉了话筒，全力与人们握起了手。歌唱家的手与善男信女们的手亲密接触的时候，他感到更加激动了，热烈的拥抱便成了自然而然的事情。有好几次，他甚至被别人抱得透不过气来，他大声喘息着，人们只知道他实在太激动了。

⑦配乐在继续奏响，没有歌声。其时，台下的人一群紧接一群，汹涌而上，好在歌唱家已经进入了角色，他一个一个地握手，一个一个地拥抱，会场掀起了一阵阵的高潮……后来，音乐结束了，歌唱家的握手拥抱却还没结束——台下一个人也没有……

（选自《北京文学》）

二、游记阅读路径梳理

7．阅读锦囊：游记是记述游览见闻，描摹山水风光，抒发作者情思的文章。阅读时可以通过所至、所见、所感等要素体悟作者情思。

贺兰