第3单元--第三课时--估算.ppt

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*一、复习铺垫引出新知1、创设情境每辆车坐42人,6辆车,老师和学生共300人,够坐吗?40×6=24042≈40240300二、创设情境,探索方法1、创设情境2、小组讨论3、归纳算法每人买门票需18元,共有42人,老师带了850元,够买吗?归纳算法:1、把其中一个因数看作与它接近的整十数,再用口算确定它们积的范围。2、把两个因数看作与它们接近的整十数,再用口算确定它们积的范围。三、运用新知,解决问题1、座位问题2、知识抢答每排有11人,有27排,现在有263人,够坐吗?(1)11≈1010×27=270(2)27≈3030×11=330(3)11≈1027≈3010×30=300(1)11≈1010×27=270(2)27≈3030×11=330(3)11≈1027≈3010×30=300小鸟每秒飞40米,29秒大约飞多少米?知识小博士:小白兔每秒跑22米,32秒大约跑多少米?知识小博士:驼鸟每秒跑27米,32秒大约跑多少米?知识小博士:鲸鱼每秒游12米,58秒大约游多少米?知识小博士:老虎每秒跑33米,18秒大约跑多少米?知识小博士:四、联系生活合理估算1、创设情境2、结合情景,选择合理估算。老师带来17箱水,每箱24瓶,大约有多少瓶?17≈2020×24=480(2)24≈2020×17=340(3)24≈2017≈2020×20=400假如现在有398人,你认为拿多少瓶较合理?五、总结评价课后延伸1、总结评价2、估算与生活3、课后作业总结评价:这节课我学会?我表现最棒的是?

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