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质量培训课程设置
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设计原则
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课程结构
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教学资源
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设计原则
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针对性原则
针对不同岗位、不同层次的员工进行培训
针对不同行业、不同企业的特点进行培训
针对不同质量问题、不同问题类型进行培训
针对不同培训需求、不同培训目标进行培训
系统性原则
课程内容应涵盖质量管理的各个方面,包括质量控制、质量改进、质量保证等。
课程结构应遵循逻辑顺序,由浅入深,逐步深入。
课程内容应与实际工作相结合,注重实践操作和案例分析。
课程应注重培养学员的质量意识和质量管理
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