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第一章;;1.1计算机辅助教学概述;;1．计算机辅助教育;2．计算机辅助教育构成;3．教学软件;积件是改进传统课件不足的一种重要的新设计思想，积件制作的着眼点是把教学内容的每一个知识点制作为一个独立的小课件，学科教师从积件库中调用自己所需的积件，利用系统工作平台，根据自己的教学设计和风格，进行适当的组合，完成教学课件的制作。;5．计算机辅助教学平台;1.1.2计算机辅助教学的产生与发展;1．计算机辅助教学产生的基础;2．计算机辅助教学的发展阶段;3．计算机辅助教学的发展趋势;4．我国计算机辅助教学发展概况;1.2多媒体CAI基础;1.2.1多媒体技术与其教学意义;1．多媒体技术;2．超文本与超媒体概念;（1）超媒体结构与学习理论的关系;（2）超媒体的教学优势;（3）利用超媒体系统实现多样化的学习方式;4．多媒体计算机辅助教学系统;1.2.2多媒体CAI的基本模式与应用形态;个别指导;2．计算机辅助教学的应用形态;1.2.3多媒体CAI课件的使用原则;计算机技术与学科特点相结合的原则
教学手段为教学内容服务的原则
CAI课件与传统教学手段相结合的原则
体现学生的主体性，注重培养学生创新意识的原则
教学媒体与所呈现内容相协调的原则
重视情感交流的原则;1.3多媒体CAI的学习理论基础与教学设计原理;1.3.1CAI的学习理论基础;（1）行为主义学习原理;（2）CAI设计的行为主义原则;2．认知主义学习理论与CAI设计;（2）CAI设计的认知主义原则;·学习求理解才能有助于知识的持久和可迁移。;3．建构主义理论与CAI设计;（2）建构主义教学原则;·设计的学习情境应具有与实际情境相近的复杂度。;1.3.2CAI的教学设计原理;（1）基本原理;（2）教学设计的主要内容;2．加涅的教学设计理论;（2）学习者的内在学习过程;（3）教学事件;所谓教学策略就是为了实现教学目标，完成教学任务所采用的教学方法、教学步骤、教学媒体和教学组织形式等措施构成的综合性方案。教学策略的实质是解决如何进行教，如何引导学的问题。教学策略是教学设计的具体实现。;谢谢聆听！
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